摘要：随着新课标的颁布,新课改的深入推进,中小学体育与健康课程改革和教学质量提高已经成为教育界的热议话题,“核心素养”也成了课程和教学改革的风向标。本文采用文献资料、逻辑分析等方法,以学生“核心素养”为切入点,对中小学体育发展路径展开研究,研究发现中小学体育教育“一体化”发展的阻滞因素包括:体育教育被“冷落”,学校理念亟待革新;体育教学课程缺乏一体化设计;学生积极性显不高,课余体育活动与竞赛有名无实;教学资源待“提高”,师资力量与体育设施供给不足;评价体系不“完善”,教学考评机制不健全。本文提出“课-玩-训-赛”一体化中小学体育发展模式,其实施路径为:课-注重体育课“整体性”育人效益,推进体育教学方法优化;玩-帮助学生享受体育运动乐趣,丰富校园活动内容;训-建构“选项走班制”教学体系,满足学生个性发展需要;赛-发挥“竞技”在教学中的促进作用,培育终身体育锻炼习惯。

摘要：采茶舞是赣南民间舞蹈代表舞种之一,赣南茶文化对采茶舞的传承和发展产生了深远的影响。在舞蹈表现方式上,采茶舞受到赣南人民采茶活动的影响,以"袖子"、"扇子"、"步子"最为特色,采用了夸张的肢体动作语言,将江西赣南人民的劳动生活生动活泼地再现了出来。然而当前伴随着世界舞蹈文化的交融,赣南采茶舞也不可避免的受到西方主流文化的冲击,如果在发展和传承采茶舞的过程中一味地跟风,而忽略了赣南采茶舞的优秀舞蹈文化元素,那么就很容易影响到赣南采茶舞与新时代中国文化的对接。本文对赣南采茶舞的特色进行梳理的同时对新时代中赣南采茶舞的传承路径进行探析。