摘要：游戏设计指导:蒋锡云,南京市孝陵卫中心幼儿园正园级督学,南京市幼教数学教研组长,参编教材书籍10余套。游戏设计团队:南京市北京东路小学附属阳光幼儿园。

摘要：游戏设计指导:蒋锡云,南京市孝陵卫中心幼儿园正园级督学,南京市幼教数学教研组长,参编教材书籍10余套。游戏设计团队:南京市北京东路小学附属阳光幼儿园。写给爸爸妈妈的话:孩子认知平面二维图形的分解与组合是建立在对图形之间关系的理解基础之上的,是由零散组合、形状组合向替换组合发展的,孩子通过拼拼搭搭,借助平移、旋转、翻转的技能,在对整体图形不断地试误中,逐步理解图形的本质属性,完成其替代与组合。

摘要：游戏设计指导:蒋锡云,南京市孝陵卫中心幼儿园正园级督学,南京市幼教数学教研组长,参编教材书籍10余套。游戏设计团队:南京市北京东路小学附属阳光幼儿园。写给爸爸妈妈的话:孩子对空间方位的辨认,不仅有利于其空间知觉的发展,也有利于提高其处理日常生活问题的能力。孩子的空间方位的经验主要包括感知、判断方位,运用方位词描述位置和方向,表征方位三个方面,他们理解和想象二维和三维物体的运动空间视觉化的过程,也是思考空间关系的过程。

摘要：设计意图：在“爱家乡爱社区”的主题活动背景下，幼儿参加了社区内几所大学的春季运动会。之后。他们便日渐关注运动这一热点话题。于是，我顺应幼儿的兴趣、需要，设计、组织了本次合作绘画活动。第一环节，播放球类运动项目的PPT，通过提问引发幼儿讨论、模仿图片中人物的运动姿势，体验运动的乐趣，并积累运动造型经验．为后续创作打基础。

摘要：在原方案的设计中，教师选择了五种连接物和四种被连接物，目的是给幼儿更多的挑选机会，激发他们的探索欲望，拓展创造的空间。然而对中班幼儿来说，过多的材料（特别是在对材料性能不熟悉的情况下）会使他们不知所措。

摘要：数学区域材料是幼儿参加数学区域活动完成数学教育目标的重要载体。那么,什么样的数学区域材料有利于幼儿数学概念和数学经验的获得呢？江苏南京市幼儿园数学中心教研组的老师们近年来潜心研究,根据各个年龄班幼儿的特点设计了大量具有多样性、层次性和目的性的操作材料。教师可根据本班幼儿的兴趣、需要和发展水平以及课程的需要来灵活运用这些操作材料。

摘要：幼儿园课程评价是根据一定的标准,在搜集、分析资料的基础上,对构成幼儿园课程的目标、内容、实施过程和实施效果等作出价值判断的过程.我园逸乐童心课程评价是依据课程总目标以及与此相适应的幼儿发展目标,运用教育评价的理论和方法,对幼儿的身心发展进行价值判断的过程.逸乐童心课程评价是我园课程建构、生成与发展的重要环节,贯穿于课程全过程,是一种持续的发展性评价.

摘要：在"创客教育理念"引领下,我园教师建构了园本美术课程,打破了一般美术教学活动从欣赏到创作或从模仿到创作的教学模式,引领幼儿从美术内容的产生、材料的准备等方面全程参与美术活动各个环节的设计,引导幼儿用自己的方式大胆地表现和创造,让作品更有想象力和情感。教师带领幼儿在美术活动中用心去观察、用脑去思考、用手去创造.

摘要：“小兔的花园”是一个以情绪情感体验为主的教学活动，从原方案的目标制定和过程设计可以看出，设计者力求通过幼儿的视觉、听觉及动手操作活动，运用文学、美术、音乐等艺术手段，加深幼儿对快乐、忧伤情绪情感的体验和理解。

摘要：《红苹果》旋律简单、活泼，是一首深受小班幼儿喜爱的歌曲。我根据本班幼儿喜欢仿唱的特点，将科学、语言、社会及艺术领域的教育内容相融合，设计了这一综合活动。