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数字平台应用于小学语文深度学习的实践研究: 收藏
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引用; 《广西教育》2024年第7期 94-97页; 作者：蒙海莎南宁市民主路小学; 深度学习的目的是培养学生的高阶思维和解决实际问题的能力。新课改背景下的深度学习应与现代教育信息技术相融合,结合数字平台的特征和数字平台应用于深度学习应遵循的原则,探索数字平台应用于深度学习的策略,通过依托数字平台整体设...; 深度学习的目的是培养学生的高阶思维和解决实际问题的能力。新课改背景下的深度学习应与现代教育信息技术相融合,结合数字平台的特征和数字平台应用于深度学习应遵循的原则,探索数字平台应用于深度学习的策略,通过依托数字平台整体设计单元教学思路,提供交互工具激发学生的学习动机、利用数学平台进行多元评价,提高学生课堂学习的参与度和互动性,发展学生的高阶思维,使学生实现深度学习。; 来源：详细信息评论

核心素养视域下小学语文写话教学创新设计: 收藏
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引用; 《广西教育》2022年第19期 70-72,96页; 作者：蒙海莎南宁市民主路小学; 本文基于小学语文写话教学是小学语文教学的难点,建议教师从“创设情境,增强情感体验”“链接生活,表达真实想法”“依托图画,学习文本表达”三方面培养学生的写话能力。; 本文基于小学语文写话教学是小学语文教学的难点,建议教师从“创设情境,增强情感体验”“链接生活,表达真实想法”“依托图画,学习文本表达”三方面培养学生的写话能力。; 来源：详细信息评论

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