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生成性教学与亮点生成: 收藏
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引用; 《中学语文教学参考》2018年第2X期 34-35页; 作者：蒲福元西充县教育科学研究室; 一、初中语文生成性教学设计内涵生成性是指课堂教学因许多即时性因素而临时出现的新问题、新矛盾、新局面。语文教学设计不应是静止的蓝图、僵死的教案、固定的模式,而应是一种流动的、动态的过程,体现的是一种发展的观点。苏霍姆林斯...; 一、初中语文生成性教学设计内涵生成性是指课堂教学因许多即时性因素而临时出现的新问题、新矛盾、新局面。语文教学设计不应是静止的蓝图、僵死的教案、固定的模式,而应是一种流动的、动态的过程,体现的是一种发展的观点。苏霍姆林斯基说:'真正的教学技巧和艺术就在于一旦有这种必要,教师就能随时改变自己的授课计划。'; 来源：详细信息评论

巧用“清单教学法” 新解语文“教读课”——部编初中语文教法探析: 收藏
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引用; 《中学语文教学参考》2018年第3X期 33-35页; 作者：蒲福元西充县教育科学研究室; '任务清单法'是流行于世界的管理学理论,把它的相关原理运用于部编初中语文'教读课'教学,由此产生'清单教学法'。这种方法有效、实用;三种'清单'设计,体现了'自主学习、主动参与、自由表达'的...; '任务清单法'是流行于世界的管理学理论,把它的相关原理运用于部编初中语文'教读课'教学,由此产生'清单教学法'。这种方法有效、实用;三种'清单'设计,体现了'自主学习、主动参与、自由表达'的新课标理念,提升了教师的教育教学水平。; 来源：详细信息评论

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