摘要：教育部等十部门联合发布《国家银龄教师行动计划》,挖潜退休教师资源优势,助力教育强国建设。实施好这一行动计划,要深刻把握银龄教师助力教育强国建设的目标使命,进一步完善制度设计、创新治理机制、健全支持保障体系、推进数字赋能,充分发挥退休教师的有益补充、示范引领作用。

摘要：领导式教学即作为领导者的教师采用影响、激励和授权等领导策略,通过制定目标和计划、建立学习规程与检查和评价机制,激发学生及其相关影响者的动机和积极性,引领学生自主学习,以实现学生学习成功和达到课程教学目标的过程。领导式教学秉持七项原则:设立大目标、激发学生及其家人、有目的地进行设计、有效实施、持续提升成效、努力不懈以及示范学习并成为学生的榜样。当前,我国的教育教学改革、教育质量提升和教育公平应着力于提高教师素质,使教师成为领导者;激发学生自主学习的意识和能力;在学校中创建学习共同体;设定合理学习目标,科学评价与反馈。

摘要：现阶段中国教育改革已经进入深水区和攻坚期,改革涉及面更广、关联度更高,破解深层次矛盾和问题难度更大。为此,必须重视教育改革的复杂性、系统性和科学性,以一种复杂思维和系统思维来认识和设计教育改革,以科学的精神和方法推进教育改革。

摘要：陇剧、华剧虽各属甘肃和陕西两地的地方戏曲剧种,但它们都源于我国皮影戏。二者在时间、空间以及艺术特色方面既彰显着各自的艺术魅力,同时也显现其具有的同源性。

摘要：甘肃藏族的文化艺术绚丽多彩,它包括精深的宗教文化和浩如烟海的民间说唱艺术。甘肃甘南藏族的说唱在传统分类上既有乐曲系(牌子曲),也有诗赞系(鼓书类)说唱。本文主要对甘南藏族乐曲系和诗赞系两中说唱的音乐表现形式和特征进行了探讨。

摘要：融合教育保障了残疾学生进入普通学校接受教育的权利,让每一位学生享有公平而有质量的教育。融合教育改革与发展受政策推动、引导和调整,政策反映了社会中潜在的意识形态和假设。运用“工具—要素—时间”三维分析框架对我国融合教育政策变迁历程进行分析发现:我国融合教育政策经历了解决残疾儿童入普通学校难的问题、扩大融合教育规模、兼顾规模与质量、向高质量融合教育发展迈进四个阶段。伴随政府职能转变以及融合教育发展,融合教育政策中的工具选择及其组合更为科学有效,融合教育政策中的支持要素也更加适应残疾学生的个性化需求。为实现高质量融合教育发展目标,未来的融合教育政策应做好顶层设计以推进融合教育法治化建设,合理组合多种政策工具以解决融合教育发展困境,完善融合教育政策内容以优化融合教育支持要素。

摘要：介绍了高压定喷防渗墙在淠史杭灌区史河总干渠八里滩、开顺沙坝的应用情况,重点介绍设计方案、围井试验情况、施工质量控制及质量检测情况,实际运行表明防渗墙达到预期效果。

摘要：从水利工程建设环境、前期工作、物价上涨、投资控制理念等方面分析水利工程投资"三"超现象的原因,认为全过程控制是解决"三超"现象的关键。

摘要：淠史杭灌区位于安徽省中西部,地跨长江、淮河流域,沟通淠河、史河、杭埠河三大水系,润及合肥、六安、淮南三市,设计灌溉面积73.3万hm2,总供水人口近1 300万,承担着合肥、六安以及部分县城的城市供水任务,是全国三个特大型灌区之一。灌区水资源总量99.4亿m3,主要水源为大别山区佛子岭、磨子潭、白莲崖、响洪甸、梅山、龙河口六座大型水库,控制面积6 330 km2。

摘要：目的 研究C型HBV感染者进展为肝癌的危险因素，构建相应的风险评估系统。方法 采用队列研究设计，对C型HBV感染者进行随访，采用巢式PCR技术检测HBV核心启动子区及PreS区的相关位点突变情况并进行分型。构建列线图模型，计算各项指标的风险系数并在验证队列中进行验证。结果 共纳入1 110例C型HBV感染者，平均随访8.52（5.36～11.68）年，肝癌发生率为11.93/1 000人年。在C型HBV感染者中，男性、年龄≥40岁、4种HBV核苷酸突变（T1674CG、A1762T/G1764A、A3120T和A2962G）可以增加肝癌发生的危险性（P〈0.05）；干扰素治疗可以降低肝癌发生的危险性（P〈0.05）。在此基础上构建风险评估体系，结果显示，预测与实际的病生存率拟合效果较好，预测值与实际值较相符，预测效果可信度较高。结论 C型HBV基因突变与肝癌发生关系密切。新构建的风险评估体系预测效果良好。