摘要：针对当前设计阶段工程造价控制存在的问题,如缺乏技术经济比较、相关人员忽视设计阶段投资控制、勘察与设计脱节,在分析设计阶段对工程造价影响的绝对性的基础上,提出了推行设计招标、合同措施、利用价值工程等改革建议。

摘要：设计概算是初步设汁文件的重要组成部分，是编制固定资产投资计划、实行建设项目投资包干、签订项目总承包合同（EPC）的依据，也是项目实施全过程投资控制的依据。一经批准，即作为投资控制最高限额及确定和控制建设项目全部投资的文件，不得修改。

摘要：以沛城煤矿技改项目后续投资建设为背景,对其全部投资以及后续投资经济评价进行分析,得出本项目各项指标均能够满足行业基准要求,项目具有较好的盈利能力以及清偿能力,项目可行,从而确定该项目后续投资投入的必要性。

摘要：以祁东煤矿深部整合区煤炭资源开发为背景,计算整合区项目总投资,分析整合区年生产成本,对其进行财务评价,通过对总体盈利能力、清偿能力以及不确定性等进行分析,认为该项目在整体评价中经济效益较好,项目可行,从而确定该项目建设的必要性。

摘要：以平凉新安煤矿南广场煤场扬尘综合治理环保工程为背景,计算项目总投资,计算项目新增年生产成本,计算配煤新增效益,对项目经济效益评价,认为该项目在整体评价中经济效益较好,项目可行,从而确定该项目建设的必要性。

摘要：目的:探索一种有效的护理技能教学考核方式。方法:从我院2017级本科护理专业选取学生100人,随机分成2大组(各50人)作为研究对象。第一阶段:由一名护理专任教师对两个组学生培训2项护理操作,即从常用临床护理技能8项中选择头皮针静脉输液术和中心吸氧术。研究组采用组长式考核方式,对照组采用传统方式练习。第二阶段,由另一名护理专任教师完成考核,学生考核序号随机抽取。结果:将2组两个阶段后的数据合并后分析显示,研究组考核成绩分别为94.5306±2.37775,93.6373±3.38251,对照组考核成绩分别为81.8163±13.04421,91.3333±3.16872,研究组考核成绩明显高于对照组。进行满意度调查显示,在练习积极性,操作能力,沟通能力,人文关怀,团队协作能力,研究组分别是48例,49例,45例,43例,36例,而对照组分别是30例,22例,21例,12例,18例。研究组明显高于对照组。结论:用组长式考核能有效提高护生技能操作能力和练习满意度,且有效提高组长的综合素质。

摘要：文章以临床护理技能实验课程为例,建立“线上MOOC+SPOC课堂学习-线下实验-线下讨论-线下考核评价”的教学模式对临床护理技能实验教学开展混合式翻转课堂的教学模式研究。主要从课程教学过程设计、学习方式、教师活动、学生活动及考核成绩评价等方面进行了探索,利用“互联网+教育”模式为临床护理技能实验教学提供资源共享和MOOC+SPOC线上线下混合的学习环境,提高教学质量。

摘要：对广东省东莞市1 406名教师和42 612名学生进行问卷调查,并对30名教师和150名学生进行线上访谈,调查结果显示在作业来源、作业难度、作业类型、作业量和作业评价方面存在问题。针对问题,提出四条初中英语作业设计策略,即多渠道挖掘作业来源,实现育人目标;分层设计作业内容,体现个体差异;多维度设计作业形式,提升核心素养;实施多元作业评价,增强学习动机,最终实现作业的育人功能。