摘要：探究构思、设计、实现、运作教学模式(Conceive-Design-Implement-Operate,CDIO)对护生评判性思维能力的影响分析。方法 选取我院肿瘤放疗科实习护生60名(2021.1—2022.12),随机分组,分别采取常规带教、CDIO带教模式,比较应用效果。结果 观察组教学后护生的求知欲、寻找真相、分析能力较高(P<0.05),观察组教学后知识掌握能力、问题解决能力、协作能力较高(P<0.05),观察组满意度高(P<0.05)。结论 CDIO教学模式应用效果好,显著提高学习能力,提高临床医学教育质量。

摘要：草一直以它旺盛的生命力著称,但是你一定不知道,它还会出现在我们的课堂上,跟我们一起嬉戏玩耍。语文老师给我们布置了一项新奇的作业:回家准备明天"斗草"的工具。这下可热闹了,从下课开始,同学们就互相"探秘":"哎,你打算准备什么呀?""你要做成什么样子啊?"好不容易熬到放学,我带着妈妈飞一般地跑到了野外。

摘要：本文从一般的企业培训谈起,阐述了信息培训的定义、信息培训在医院信息化建设中的定位和作用,并重点介绍了信息培训在医院的设计、筹划和实施的具体过程,最后指出了信息培训的发展趋势,以信息化建设的发展促进医院的全面发展。