摘要：阐述以1+X证书教学为基础,工业机器人现场编程与操作课程设计,培养工业机器人复合型技术技能人才为目的,课程教学体系的实践,探讨教学内容和教学实施方案。

摘要：改造再利用闲置的化工设备,可以节约成本、缩短设备采购制造周期,但利旧设备、材料现状复杂,协调界面多,根据天然气制氢装置利旧的实例,从设计、检验、施工等方面对设备利旧改造提出建议措施。

摘要：介绍了钦州港七万吨级散杂货码头自动控制系统的结构设计,叙述了控制系统的主要功能及特点,并描述了网络技术在开发集中监控和管理系统中的应用。

摘要：煤炭企业绩效考核是企业人力资源管理的核心,但是在煤炭企业绩效考核操作过程中,往往会出现考核指标设置不合理,指标权重确定方法不科学或者操作困难的问题。给出了应用AHP对煤炭企业绩效考核指标体系进行权重设计的方法,介绍了一种层次分析的专用软件,解决了在煤炭企业绩效考核中应用AHP的可操作性问题。

摘要：阐述工业机器人现场编程在线课程教学实践,包括ABB工业机器人的教学设计、课程实施、课程评价,从而完善机电一体化技术(工业机器人)课程教学体系。

摘要：本文给出了三种具有快速动态响应速度的VRM拓扑:多相交错Buck拓扑、采用步进电感的变换器拓扑、混合供电模式拓扑。并分析了它们各自的设计目标、工作原理.以及各自的优缺点。

摘要：均相反应的反应速度较快 ,产率较高 ,但产物分离比较困难 ;非均相反应产物分离比较容易 ,但产率较低 ,利用氟相技术 ,即氟相 -有机相液液两相体系的技术 ,使试剂、催化剂溶解于一相中 ,而产物在另一相中生成 ,从而可以解决一些矛盾。这一技术利用的是具有高氟化基团化合物的特性 :它们会优先溶解于含氟的溶剂中 ,从而可以用含氟溶剂将高氟化的化合物从有机反应混合物中萃取出来。

摘要：华南理工大学广州学院在应用型电气工程及其自动化的专业建设中,进行了数年的探索与实践,积累了不少经验也取得了一些成绩。2013年广州学院共建了“国家级大学生校外实践教学基地”,拓宽了学科“宽适应”的培养范围和就业。广州学院建设了全国高校内唯一的输电线路基地和输电线路仿真实验室,发展了输电线路特色专业。教学上,广州学院进行了有效的改革,采用了理论与实践并重的考核方式,建设了“虚拟电力设计院”和“电工进网作业许可证”考点,以加强学生的实际技能训练。广州学院对师资队伍开展“名校进修”和“企业进修”,有效地进行了“双师型”师资队伍建设。同时,广州学院还开展了科研探索,为应用型大学的进一步发展打下了良好的基础。

摘要：设计合成了一种新型亚水杨基苯胺类客体分子(PPA),通过水溶性柱[5]芳烃(WP5)的诱导组装,成功构筑了WP5■PPA超分子纳米粒子。由于染料分子4,7-双(噻吩-2-基)-2,1,3-苯并噻二唑(DBT)的紫外吸收与WP5■PPA的荧光发射高度重叠,WP5■PPA两亲体在包载DBT后,成功构筑了一种新型的水相WP5■PPA-DBT人工光捕获系统。人工光捕获结果表明其具有70.5%的能量转移效率和32.2的天线效应,在水相人工光捕获系统中具有潜在的应用价值。

摘要：地方应用型本科院校作为中国高等教育发展的新模式,是满足社会对应用型人才大量需求的产物。建设应用型高校,培养应用型人才的关键在于应用型师资队伍。对教师进行分类评价,是加强应用型师资队伍建设的有效途径。该文分析了地方应用型本科院校教师分类评价的背景;探讨了分类评价的思路;设计了一套适应应用型人才培养,提高应用型师资队伍整体水平的分类评价指标体系。