摘要：绿色导入能引起学生注意，激发学习兴趣，明确学习目标，形成学习动机，建立知识间的联系，是课堂教学的重要组成部分。因此根据小学生的年龄、心理特征精心设计导语是小学语文有效教学的起始环节。

摘要：试验采用裂区设计,主区为品种,副区为密度,开展矮秆高粱生长发育动态变化及对密度的响应研究。结果表明,各生育时期不同高粱品种单株和群体叶片干重、茎干重、叶面积指数呈先增后降趋势,在开花期最高;单株和群体穗干重、生物量干重呈逐渐增加趋势,成熟期达到最大值。试验条件下,龙杂22在D4(25株·m^(-2))处理籽粒产量最高为9 540.30 kg·hm^(-2),龙杂25在D3(21株m^(-2))处理籽粒产量最高为9 710.40 kg·hm^(-2),龙杂22品种耐密性优于龙杂25。

摘要：科学合理的栽培方式可促进高粱生长发育,进而增加高粱籽粒产量。试验采用随机区组设计,设置130cm大垄3行和65cm小垄2行两种栽培方式,研究不同栽培方式对合杂1号高粱生长发育、农艺性状、产量构成因子及产量的影响。试验研究结果表明,130cm大垄3行处理的高粱千粒重、穗粒数显著高于65cm小垄2行处理,进而实现了130cm大垄3行处理产量显著高于65cm小垄2行处理,增产率为5.12%。从高粱生长发育角度来分析,130cm大垄3行处理高粱叶片干重、叶面积、叶绿素含量、比叶重以及穗干重明显高于65cm小垄2行处理,这为130cm大垄3行处理较高籽粒产量的形成奠定了基础。本试验对黑龙江省三江平原地区高粱的种植模式进行试验研究,以期为本区高粱密植栽培技术的推广应用提供参考和理论依据。