摘要：舞蹈是人类表达情怀、抒发情感的艺术，舞蹈教学同样应是充满活力，激发学生对于美好事物向往的天性，开启学生的创造潜质，在教与学的过程中实现舞蹈艺术的体验与创造。因此改变舞蹈教学中简单而粗暴的“授与受”观念及方式势在必行，其中，把握学生的心理特征、重视激发学生的学习兴趣、注重教学中的人文关怀、最大限度地调动学生的积极性和主动性、培养艺术创造能力，

摘要：实验心理学者假设每个受试者的心理历程都是一样的,个别差异所造成的资料波动被视为是统计分析里的随机误差。不少研究常因为这样而得到过度简化却难以经得起一再考验的结论。由于实验技术的演进,个别差异的处理已经变得可行。本研究设计一个电脑化的国字比对作业,并从个别差异的分析入手,企图探讨受试者在辨识中国字时的知觉过程,也同时探讨在这样的文字收录历程里,形码与音码所扮演的角色。