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STSE视角下中美初中科学教材比较--以“运动与力”主题为例: 收藏
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引用; 《物理教学探讨》2022年第6期40卷 23-25,48页; 作者：蔡依可李炳伟杭州师范大学经亨颐教育学院杭州311121 杭州师范大学物理学院杭州311121; STSE教育融合了科学、技术、社会、环境四要素,体现可持续发展观念。通过对浙教版《科学》教材与美国《科学探索者》教材“运动与力”主题中STSE内容进行比较,发现两版教材在宏观的主题分布上格局相似,但在微观的内容深度与广度、栏目...; STSE教育融合了科学、技术、社会、环境四要素,体现可持续发展观念。通过对浙教版《科学》教材与美国《科学探索者》教材“运动与力”主题中STSE内容进行比较,发现两版教材在宏观的主题分布上格局相似,但在微观的内容深度与广度、栏目与插图呈现风格上存在差异。在此基础上对我国教材STSE内容的编写与使用提出参考建议。; 来源：详细信息评论

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