摘要：学生认知超负荷使课堂气氛发生消极的变化，使得学生的学习积极性、学习兴趣，都有所降低。只有把握学生的心理特点，研究新教材的内容，激发学生的学习兴趣，才能降低学生认知超负荷。而教学设计中教学内容的呈现顺序和方式能为英语学习创造逼真的、富于交际的语言环境。本文主要讨论如何在教学过程中降低认知超负荷的同时提高学生的英语学习能力。

摘要：作为工科专业的专业基础课,材料力学在培养学生分析计算能力、工程实践能力和创新能力等方面发挥了重要的作用。随着工程教育认证工作的推进,改变教学理念、强化学生的工程概念和提高学生整体的综合能力成为材料力学教学改革的关键。本文讨论了在材料力学教学改革方面的一些想法,通过教学实践,取得了良好的效果。

摘要：机械动力学是很多工科专业本科和研究生的重要课程,并已成为工程技术人员必须具备的理论知识。本文针对以往教学中,研究生主观能动性发挥不足,很多研究生不会提问题和提不出问题的现象进行了教学改革,采用翻转课堂的方式,结合案例教学法,取得了良好的效果。