摘要：为了构建新时代高校教师教学能力评价指标体系,本研究采用混合研究方法中的探索性序列设计,基于核心文献的扎根理论研究表明,评价指标体系由“教学开发”“教学过程”“职业水平”“教研创新”“信息技术”5个一级指标构成。在质性文本分析工具Nvivo12软件分析的基础上,利用量化数据分析工具SPSS21.0软件进行权重确定,最终构建评价指标体系模型。该指标体系构建了高校教师教学能力的评估理论框架,旨在促进教师的自我反思与自我评价,同时为其专业化发展提供有力的工具支撑。

摘要：福田区中小学美术特色(软陶)研学共同体是由福田区开展软陶特色教学的24个中小学校(部)美术教师组成的研究团体为了促进软陶特色教学的持续发展,共同体定期幵展各类与软陶相关的学习交流活动,努力提高成员的软陶制作专业能力和教学能力,力求创建良好的软陶教学研究氛围,进一步推动我区软陶特色教学的发展与提高,让更多的学生通过参与软陶的制作提升立体造型能力,并养成良好的行为习惯,让艺术浸润每一个孩子的心灵。