摘要：针对传统灰狼优化算法处理复杂优化问题时易于陷入局部最优,提出基于混沌Tent映射与精英高斯扰动的非线性灰狼优化算法。根据混沌Tent映射与对立学习机制,保证较优个体的同时,设计种群初始化方法,可使个体尽可能均匀分布;为有效均衡个体的局部开发和全局勘探能力,设计一种非线性收敛因子控制策略;在头狼选取上引入面向精英个体的高斯扰动机制进行位置更新,使算法跳出局部最优。若干基准函数优化求解的测试结果表明,该算法可以有效提升寻优精度和收敛速度。

摘要：为应对线上教学带来的巨大挑战,借助丰富的实践案例梳理了生物学线上教学的一些做法和研究,包括问题设计、情境教学、家庭探究活动在新授课中的实践研究;利用"每日交作业""问卷星"等网络平台进行学习评价;开展基于学情的复习课教学;积极探索项目式学习,提供可探究的真实问题,组织学有余力的学生形成兴趣小组,开展个性化学习指导.

摘要：随着人工智能技术的快速发展,AIGC作为生产力的新兴引擎逐渐走进大众视野,其在创意产业中的应用已成为备受关注的研究领域。美术设计是动画电影制作中至关重要的一环,它不仅为角色赋予独特的外观和个性,还承载着故事情节和文化背景的表达。本文首先介绍AIGC在各领域的应用现状和图像生成模型技术原理,之后探讨AIGC在动画电影美术设计中的潜在应用,分析AI辅助电影美术设计存在的问题,最后总结AIGC在动画电影美术设计中的应用前景,并展望未来研究方向。通过本文研究,可以更好地了解AIGC在动画电影美术设计领域的潜力,为电影产业的发展提供新的思路和方法。

摘要：“精准测量”的课堂观察是诊断教师教学与促进教师专业发展的关键。为突破当前教师评价难以区分教师教学效能差异的困境,美国“教学效能测量项目”从观察工具设计、观察者培训认证、公正程序设置、增加观察次数、多种方法对课堂观察结果进行检验等维度增强评价结果的准确性。在此基础上,观察者以“精准评价”形成的课堂观察结果为证据,向教师提供易于接受和可靠的教学诊断反馈信息,有益于教师的教学实践改善、学生学习成功机会的增加,以及学校整体效能的提升。该项目中基于利益相关者协同制定共同评价标准与愿景、对观察者进行严格培训与认证、利用视频观察的信息技术增强教师对评价结果的信赖与接受,体现了人本主义与循证主义相结合的课堂观察特征。

摘要：第51个世界环境日取得了创纪录的成功,举办了前所未有的3854场官方活动和数以千万计的在线活动,提醒人们关注人类如何应对三个经常被忽视的危险:土地退化、荒漠化和干旱。联合国环境规划署(UNEP)执行主任英格尔·安德森(Inger Andersen)说:“从时代广场到特拉法尔加广场,到北京、贝鲁特和大阪的公交车站和机场,再到博茨瓦纳、斯威士兰、肯尼亚、南非、坦桑尼亚、赞比亚和津巴布韦的广告牌——世界环境日显然萦绕在每个人的心头。”

摘要：目的探索一人一故事剧场实践对大学生剧团成员个人成长的影响维度及结构模型。方法以深度访谈的方法对31名大学生剧团成员进行访谈,收集资料并转换成文本数据,基于扎根理论的内容分析方法对访谈资料进行分析。结果初步产生出160个开放式编码,析出24个轴心式编码,最后析出4个核心编码:社会互动、仪式性、艺术性、自我成长。结论构建出一人一故事剧场实践对大学生剧团成员个人成长影响的4维度结构模型,信效度检验结果表明模型具有一定可靠性。

摘要：综述了近十年来导电压敏胶的研究进展,包括导电压敏胶的固化方式、填料、功能设计方向等,重点讨论导电压敏胶的导电填料,并对该产品的未来进行了展望。随着环境保护要求的日益提高和低碳经济的迅速发展,导电压敏胶必将在各个领域发挥更重要的作用。

摘要：针对我国城市污水氨氮浓度低、碳源不足的特征及处理出水难以达标的情况,采用序批式生物反应器(SBR)研究低浓度氨氮条件下厌氧氨氧化反应途径及其影响因素。采用自配进水,经过5个月的厌氧运行,成功启动了厌氧氨氧化反应器。在稳定运行期,NH4+-N平均去除率达94.5%;NO2--N平均去除率达97.4%。在此基础上,研究了pH值、温度及化学需氧量(COD)对厌氧氨氧化反应过程的影响,并确定各因素的最佳控制范围。研究结果表明:在低质量浓度氨氮(NH4+-N^12 mg/L)条件下,厌氧氨氧化反应pH值为7.5~8.0、温度为30~35℃、COD为0~50 mg/L时反应达到最佳状态,为我国低浓度氨氮城市污水的生物脱氮提供了新的途径。

摘要：美国马萨诸塞州中小学教育委员会于2015年正式开始实施下一代综合测评体系,旨在帮助该州学生"为未来做好准备"。相较于之前的测评体系,其主要特点是:在未来导向的学科框架和标准基础上设计测评内容,以帮助学生为未来的大学学习、职业生涯和公民社会参与做好准备;采用基于电脑的测试方式,以还原高度信息化的生活环境,帮助学生适应当前的数字化时代,提升学生的电脑操作能力,增加学生的人机交互体验;实施着眼于"未来"的期望达成模式测评标准,以更好地对学生的学业表现进行评价;在测评结果的使用方面,重视对学生的作答记录进行分析,为家长提供完整的学生学业表现,重视高需求学生的学业成绩进步,从而改善全体学生未来的学业成就。

摘要：反腐倡廉制度建设科学化既是反腐倡廉建设的重要保障,又是党的建设科学化的重要内容,对于当代中国惩治和预防腐败体系的构建也具有重要意义。以制度科学化推进惩治和预防腐败体系的构建,要明确制度科学化的基本要求,在制度的体系上凸显系统性,在制度的关联上注重协调性,在制度的内容上强化认同性。要强化反腐倡廉制约监督制度的科学化、宣传教育制度的科学化、惩治处罚制度的科学化,增强制约监督制度的约束力、宣传教育制度的说服力、惩治处罚制度的震慑力,提高反腐倡廉制度建设的科学化水平。要强化制度制定者的选择、制度设计、制度执行等要素的合理配置、相互支撑、相互制约、相互联系,形成具有环环相扣的锁链式特征且科学有效管用的体制机制。