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引导学生经历知识探究过程——《圆柱的表面积》教学设计: 收藏
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引用; 《小学科学》2014年第12期 102-102页; 作者：蔡小侃淮安市淮海路小学; 教学目标：1.让学生经历操作、比较、观察、推理的过程,理解圆柱侧面积和圆柱表面积的意义,探究并掌握圆柱侧面积和表面积计算方法。2.进一步培养学生动手操作能力以及观察、分析和推理等思维能力,发展学生的空间观念。3.使学生体验到...; 教学目标：1.让学生经历操作、比较、观察、推理的过程,理解圆柱侧面积和圆柱表面积的意义,探究并掌握圆柱侧面积和表面积计算方法。2.进一步培养学生动手操作能力以及观察、分析和推理等思维能力,发展学生的空间观念。3.使学生体验到＂生活中处处有数学＂,感受立体图形知识的学习价值。教学重点：经历圆柱侧面积和圆柱表面积计算方法的探究过程。; 来源：详细信息评论

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