摘要：持续改进是专业认证三大核心理念之一,也是专业认证的精髓所在;立德树人是我国新时代教育的根本任务。如何将立德树人融入专业认证的全过程,是专业进行持续改进必须关注的核心问题。南阳理工学院的机械设计制造及其自动化专业以持续改进为契机,将立德树人要素全面融入专业培养目标、毕业要求和课程体系,重构了面向产出的人才培养方案,为实现育人与育才的有机统一奠定了坚实的基础。

摘要：针对新时代立德树人与专业认证“互融互促”的要求,基于产出导向理念,分析了当前课程思政存在的主要问题,并通过强化专业课教师的思想政治意识和育人能力,优化“以学生为中心”的专业人才培养方案和课程教学大纲,构建“面向产出”的课程思政育人效果考核评价体系,建立课程思政育人效果的监督、反馈与持续改进机制,对课程思政建设进行了有益探索。结果表明,以“学生中心,产出导向,持续改进”理念对课程思政进行反向优化设计,是实现课程思政育人效果提升的有效路径。

摘要：目的解决传统电弧喷涂送丝机的局限性,特别是柔性送丝结构存在的送丝速率低、送丝波动大等问题。方法设计了刚性送丝结构,进而成功研制了高稳定性电弧喷涂刚性送丝机,并通过送丝速率测试、喷涂电流测试及喷涂焰流观察等对比性试验,验证了设计的有效性和可行性。结果在无喷涂状态下,传统柔性送丝机和文中研制的刚性送丝机的送丝速率均随送丝电压的增大而增大,且刚性送丝速率呈近似线性变化趋势,而柔性送丝速率具有一定随机性。在相同送丝电压下,刚性送丝的速率高于柔性送丝,即具有更小的送丝阻力;且刚性送丝机两侧丝材送进平均速率的同步误差均小于3%,而柔性送丝机的同步误差为5%左右,说明刚性送丝机具有较好的送丝同步性。同时,柔性送丝机的送丝速率波动率为10%左右,而刚性送丝机的仅为2%左右,说明刚性送丝机在无喷涂状态下具有优异的送丝稳定性。在喷涂状态下,刚性送丝机和柔性送丝机的喷涂电流波动率分别为4.76%和29.36%,且刚性送丝机的喷涂焰流比柔性送丝机的更加集中稳定,说明刚性送丝机在喷涂状态下也能保持良好的送丝稳定性。结论刚性送丝结构可以有效减小送丝机的送丝阻力并保证两侧丝材送进的同步性,使送丝过程具有更高的稳定性。

摘要：流动性差的合金铸造时难于充型,容易产生浇不足、冷隔等缺陷。为了测定合金在金属型中的流动性,专门设计了金属型流动性试验模具。该模具能一次测量合金在三种不同截面流道中的流动性,而且成本低,操作简便。用该模具测量了ZL101合金在不同条件下的流动性。结果能够反映浇注温度、模具温度和流道截面模数对流动性的影响规律。试验结果能为金属型铸造工艺和工装设计提供参考。

摘要：毕业设计是高等院校工科专业实践教学中的重要环节,对于应用型本科院校尤为重要。工程教育专业认证支持在企业进行毕业设计,长期实践也表明,毕业设计进企业是一种行之有效的应用型人才培养方式。毕业设计进企业的实践教学模式在具体运行过程中也出现了一些问题,经过逐渐发展、持续改进,实现了企业、学校和学生"三方共赢",提升了工程教育质量,取得了显著的成效。

摘要：针对在产品设计初期传统绿色模块划分方法普遍存在模块绿色程度区分能力不足的问题,提出了一种基于化学碰撞理论的绿色模块划分方法。首先,构建了化学碰撞理论应用于绿色模块划分模型,模型中,重点探讨了表征零件自身化学反应活性的绿色程度矩阵和表征零件碰撞形成化学键难易的能量矩阵建立过程,在此基础上,通过有效碰撞评估,确保绿色模块组成方案的有效性。其次,研究了基于遗传算法对绿色模块划分模型的优化求解。最后,以某型号家用冰箱为例,验证了该方法的可行性。

摘要：要提高承受高应力工件的使用寿命,提高其硬度是有效的方法之一。重点介绍精车后工件表面的完整性,以及精车时的刀具设计。用精车削代替磨削加工这类工件,具有高效、节能、环保、方便等一系列优点。

摘要：托电一期使用美国福斯特.惠勒公司生产的M BF-24.0型磨煤机。自2005年投运以来,逐渐出现了一些由于设计原因产生的缺陷。磨盘迷宫密封出现了漏风、漏粉、漏渣现象。经过对该磨迷宫密封的设计特点及磨损、泄漏原因的分析,有针对性地提出了技术改造方案,消除了缺陷,保证了磨煤机安全稳定运行。

摘要：针对我校机械设计制造及其自动化专业以往《毕业设计》课程目标不明晰、考核方式相对单一、缺少课程目标达成度评价等问题,通过建立毕业要求与课程目标间的矩阵关系,明确了《毕业设计》的课程目标,进而根据课程目标反向设计了多样化的考核环节及考核方式,制订了课程目标达成度评价计算方法。

摘要：以培养学生的专业核心能力为目标,针对学校机械设计制造及其自动化专业目前开展的专业技能竞赛存在的问题,通过构建专业技能竞赛类课程体系,改善实验仪器设备资源,有效解决了学生的自主学习问题,切实提高了学生参与的积极性,保证了学生参与的全面性,为培养学生的专业核心技能提供了有利保障。