摘要：我校硅酸盐工艺专业的教改,已被国家教列为教改试点,为了少走弯路,达到预期的效果,我们把教改系统工程分解为四个具体任务来实施.而每一个具体任务,又有其分年度的工作内容.具体任务是教材建设,实践教学的调整与建设,校外实习基地的建设以及双师型教师队伍的建设.1、教材建设硅酸盐工艺专业教改采用了“渗透型双体系”教学模式。

摘要：洛阳工业高等专科学校与洛阳水泥厂自90年代以来,探索厂校共建校外实习基地的实践,收到一定效果.一、厂校共建校外实习基地洛阳工业高等专科学校与洛阳水泥厂有悠久的合作关系.早在60年代洛阳建筑材料工业专科学校(洛阳工业高等专科学校的前身)就派遗教师到洛阳水泥厂进行“劳动实习锻炼”、送学生到水泥厂进行生产实习和毕业实习;洛阳水泥厂的领导也送技术人员到学校培训进修.80年代起,尤其是90年代开始,这种关系进一步发展,洛阳水泥厂是学校最好的校外实习基地之一.为此,曾获得国家建材局的通令嘉奖.

摘要：介绍了多孔陶瓷材料的基本特征、类型、应用前景及特性表征 ;阐述了当前多孔陶瓷的几种主要制备方法 ,并对相关制备工艺的特点进行了分析 ;讨论了多孔陶瓷目前存在的主要问题并指出了多孔陶瓷的主要发展趋势。

摘要：我校硅酸盐工艺专业，1993年6月被送选为国家教委部分高等工程专科学校教学改革的试点专业，至今已有三年。三年多来，我校在试点中进行了产学合作教育多方面的尝试。一、实行产学合作的设想高等工程专科教育培养的毕业生主要去工业生产第一线从事制造、施工、运行、维修、测试等方面的工艺、技术和管理工作。由于硅酸盐工业具有高温、高电耗、高热耗的特点，为了使毕业生具有技术应用能力，教学活动只能是学校与工厂相结合。使学生在生产实习中得到全面工程锻炼。1992年以前我校硅酸盐工艺专业的生产实习为1周的认识实习与4周的生产实习，此时的生产实习只是观察、体验生产过程为主，而硅酸盐工厂也只是把学生生产实习当作一种社会义务来对待。教改后的实习共计18周，其中外对硅酸盐工厂的为13周。在这13周中定岗实习4周，挂职实习5周。定岗实习是在硅酸盐工厂的主要生产岗位进行定岗。在工厂工人的指导下熟悉岗位，掌握操作要领和初步核能，了解工厂生产过程特点及主要设备的构造特点等。定岗实习在第四学期进行。挂职实习是以车间技术员的身份进行实习，学习生产及质量控制方法，常见事故及处理，常用仪表及测试方法，机电设备的管理、运行和维修知识，自动化控制和微机应用等，学...