摘要：统编教材编者把旧教材中林庚先生《说“木叶”》文末的“一字千里”改为了“一字千金”,从成语典故的角度来看,这是犯了不看对象、张冠李戴的错误。从文本的语境和写作手法来看,用“一字千金”既不适合搭配对象,也不能使之与上一句的“相去无几”构成对比手法。相反,旧教材中原文的“一字千里”虽说不是成语,却能准确地表达作者旨在区分“木”与“树”等概念在“艺术形象的领域”差别很大的意思。辨析“一字千金”与“一字千里”的用法也是完成一次思辨性阅读与表达的学习任务。

摘要：课堂教学既是一门科学，又是一门艺术。而语言则是教师从事教学工作，实现其科学性与艺术性的最主要工具，课堂教学语言则是一项教学的基本功，语言表现形式的好坏，优美与否，直接影响着课堂教学效果，

摘要：阅读下面的材料,根据要求写作。①女排主教练郎平说:“只要穿上中国的球衣,我们的目标都是升国旗、奏国歌。”②我国第一代核潜艇总设计师、共和国勋章获得者黄旭华说:“誓干惊天动地事,甘做隐姓埋名人。我和我的同志们,此生属于祖国,此生无怨无悔。”③70周年国庆大阅兵仪式上,车牌1949的阅兵车并无乘员,网友感动地评论道:“山河犹在,国泰民安,空车载着的是革命先辈的英魂。这盛世,正如他们所愿!”以上材料触发了你怎样的联想和思考?请就此写一篇文章,作为征文稿向学校团委会举办的国庆征文活动投稿O要求:自拟标题,自选角度,确定立意;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。