摘要：一、设计背景数学教学过程既包括知识的发生、形成和发展,也包括对概念的建立,结论、公式、定理的总结,其中蕴藏着深刻的数学思维过程.进行这些知识生成过程的教学,不仅有利于培养学生的学习兴趣,对提高学生的学习能力也有着十分重要的作用.数学的新教材也注重了知识的引入和生成过程的编写,这正体现了新教材中对学生充分体验数学过程的要求.学生是主体,问题是中心,探索是主线,课堂是师生共同参与课堂活动的舞台.在课堂上,教师是主导,学生是主体.在数学教学中,从课堂提问到新概念的形成与确立,新知识的巩固与应用和学生思维方法的训练与提高。

摘要：在煤层巷道掘进期间,由于近距离煤层开采使得在23306_下进顺初期掘进期间顶板破碎以及两帮的围岩变形严重。对于陕西省陕煤韩城矿业有限公司下峪口煤矿23306_下进顺,在掘进过程中产生的巷道围岩变形以及巷道支护困难等问题,结合现场的地质条件,采用理论分析、现场监测等方法,探究在掘进期间顶板破碎的原因以及通过优化支护方案来改善巷道的围岩情况。结果表明,改善后采用“锚网索+U型棚”支护的方法,可以有效地改善巷道围岩变形的情况,通过对巷道围岩变形量的进一步观测验证,在巷道顶板容易破碎时选择合理的支护参数,在技术和经济层面上选择采用“锚网索+架棚”支护方式能够保障矿井的安全高效开采。