摘要：针对项目化学习中表现性评价运用的现状进行分析,指出存在的问题。分析项目化学习中运用表现性评价的价值和意义,梳理项目化学习中表现性评价的应用分类,具体阐述表现性评价的应用程序:确定表现目标、开发评价量规、引领项目推进,最后根据目前的运用误区提出建议。深化教师对项目化学习中表现性评价的认识、实践和思考,促使构建高质量的表现性评价设计和运用,推进项目化学习的深度开展。

摘要：近年来,广告新闻化现象日趋严重,这不仅影响了媒体受众的信息接收,也对广告法造成极大冲击。文章分析了广告新闻化的几种表现形式并,对这种特殊现象的形成原因进行了阐述,指出了此类现象存在的危害。

摘要：美育作为高校人才培养体系的重要组成部分,对塑造学生的美好心灵、健全人格具有重要意义。文章以青岛理工大学“手机摄影艺术”课程为例,从教学内容、教学方法、教学实践、考核方式四个方面对课程改革进行了探索,认为理工科院校的美育课程首先要突出审美核心,培养学生的审美能力;其次,要增加经典作品鉴赏,涵养学生的人文素养与审美感受力;最后,要加强课上课下、校内校外的实践训练,提升学生的实操能力。只有因地制宜,构建适合本校特色的美育课程体系,才能有效增强美育的实践性,最大限度地提高美育的人文价值。

摘要：评价在科学探究课堂中至关重要,然而,我们虽有好的评价理念,却鲜有切实可行的操作技术和方法。"工作单"(worksheet)是一种能很好地运用于科学探究课堂的评价工具和载体。基于工作单的课堂评价有四个环节:确定探究主题、设计工作单、制定评分规则、反馈并修正教与学。

摘要：杭州绿城育华亲亲学校积极探索未来教室的设计理念,创建爱思(AIs)教室,实现教育装备智能化、参与体验人性化和空间资源开放性,以新型教学空间建设回应学习方式变革的挑战,关注学习者的学习需求,提出自适应进阶学习、多维交互式学习和问题解决式学习的三种新样态,助力学生能力培养。

摘要：竞价排名搜索引擎广告的真实性一度遭到质疑,因而使得电子商务商家难以抉择。文章在介绍竞价排名搜索引擎广告营利模式的基础上,对竞价排名搜索引擎广告的利弊进行了阐述,并对竞价排名搜索引擎广告的发展趋势进行了简要探讨。

摘要：学校在小学和初中的实践探索发现:设计思维课程能够有效提升学生的创造性思维;选择不同的创造性思维测评工具,通过平行班和实验班对比数据发现:参与设计课程的实验班学生创造性人格倾向更强,且学生在思维的流畅性、变通性、独创性上均有显著提升。

摘要：《中小学综合实践活动课程指导纲要》将创意物化作为四大课程目标之一,足见国家对学生创新能力培养的重视以及综合实践活动课程所承载的重大意义。在课堂教学中,教师可通过创设情境、任务驱动、有效指导、交流展示等策略,引导学生发现问题,激发创意火花,变创意为现实,拓展物化意义,提高学生解决问题的能力。

摘要：一、问题的提出 '社区服务与社会实践是指学生在教师的指导下,走出教室,参与社区和社会实践活动,以获得直接经验、发展实践能力、增强社会责任感为主旨的学习领域.'它是综合实践活动四大学习领域之一,具备重要的存在意义和教育价值.'是培养学生社会责任感的基本手段', '是教育为社会服务的重要体现和实现方式.'但是反观教育实践,社区服务与社会实践的开展并不尽人意,主要有以下两大问题:

摘要：2017年,教育部4号文件关于印发《中小学综合实践活动课程指导纲要》的通知中明确指出:综合实践活动的主要活动方式有考察探究、社会服务、设计制作、职业体验.'职业体验'被单列出来加以强调,而且给出了具体的内容指导.无独有偶,浙江省是率先施行'新高考'的地方,而与新高考密切相关的一门课程便是'生涯规划',但是,如果到了高中才让学生进入职业这个领域,未免有些晚了.相关研究显示,在小学阶段就开始职业启蒙教育是非常必要的.本研究尝试开发以学生体验为主的职业体验序列综合实践活动,探索职业启蒙教育的多样态实施策略.