摘要：面对繁杂的大数据相关技术,需要设计合理的教学内容和教学模式。通过分析大数据技术原理与应用课程基本情况和学生学情,借助Hadoop生态系统进行相关技术教学,通过分析教学难点设计了“线上—线下”“课前—课中—课后”混合式教学模式,以及层层递进的实践教学任务,从而提高了教师的教学水平、学生的学习效果和课程的教学质量。

摘要："互联网+教育"对我国高校教育的影响日益增大,混合式教学模式已经成为高校课程教学的主流模式。文章以《C语言程序设计》课程为例,以任务导向为教学框架,基于SPOC开展混合式教学模式研究。采用"线上自主探究+线下协作研讨+线上线下拓展巩固"的教学形式,能够提高教师的教学水平、学生的学习效果和课程的教学质量。

摘要：一直以来,疲劳驾驶是发生交通事故的重要原因之一。因此,构建一款可以识别驾驶员驾驶状态的疲劳驾驶监测系统,具有重要意义。文章对国内外疲劳驾驶监测算法研究现状进行了分析,并采用了SSD网络模型结合眼部、嘴部疲劳参数完成了疲劳驾驶监测算法,最后使用OpenCV框架部署实现了基于表情识别的疲劳驾驶监测系统,并对系统的优缺点进行了总结。

摘要：受环境因素与人类活动的影响,塔里木河中游地区近年植被长势及分布变化较大,通过对植被的动态监测分析,可为塔里木河生态保育对策的制定及植被保护研究提供科学依据.本文采用面向对象的Geodatabase模型,使用地理信息系统(GIS)对空间、属性数据的管理分析功能,以塔里木河中游为研究区,选取通过遥感图像处理平台ENVI计算得到的2000、2006、2010、2015年四期归一化植被指数(NDVI)为研究数据,通过使用Arc GIS对NDVI进行空间分布特征研究,设计出一种塔里木河中游植被指数空间数据库,以实现空间、属性数据的存储管理一体化.该植被指数空间数据库能直观的反映出研究区植被变化及生长情况.

摘要：信息化时代的到来,极大改变了人们的生活方式,同时也对社会人才需求与就业带来了影响。如程序设计、应用开发类型的人才,就倍受社会的需求,但这类人才的就业也面临着越来越大的竞争,尤其是Web应用开发领域的人才更是如此。为此,我们便需要在Web应用开发教学方面,做出不断的改进、优化,引入项目化教学模式,以提高教学的成效和质量,培养出更加优质的Web应用开发人才,促进就业,满足社会需求。本文基于作者自身的实际教学工作经验与学习认识,首先简单分析了项目化教学模式在Web应用开发教学中的作用及价值,然后主要对基于项目的Web应用开发教学实施策略,提出了探讨性建议,以期能为教学实践提供参考。

摘要：近年来学生课堂缺课频率日益增高,通过课前点名来保障课堂教学质量的措施也逐渐体现出了耗费时间、效率低下等弊端,针对这些问题,采用Android客户端与服务器端数据交互,设计并实现了基于安卓指纹识别的考勤系统,该系统利用指纹具有终身不变性和唯一性的特性,使用学生的指纹信息进行课堂考勤记录,保证了考勤记录的准确性。进行签到的同时也启用了手机的定位服务,将学生的位置信息存放在考勤记录表中,GPS与移动网络定位在很大程度上减小了定位误差,经过测试,该系统基本实现了所有功能,考勤记录清晰准确,为高校课堂考勤工作带来了极大便利。