摘要：虚构考古学,将我们当下所见的投射到未来,想象千年后的考古现场,来思考过去、现在和未来。——Daniel Arsham有时人们会因为时间的流逝而望洋兴叹,它的每分每秒都在无声无息中流走,不能捕捉、不被支配。因此,人们总是热衷于以各种形式手法来表达对时间不断流逝的特殊情结。本项目部位于北京朝阳区工体内,业主是两位日本留学服装设计师,长年生活在日本,受当地文化的影响,回国发展的他们希望做一家不一样的买手店,结合他们自己的设计信念,并将其诠释于空间之中。

摘要：项目位于深圳市宝安区海雅缤纷城,巨大的商业体量和抽屉式的零售边界,形成了一种相对单一的寄生、对比关系。与甲方的第一次接触就聆听到:“希望突破以往复制店的模式,做一间实验性的饮品空间。”我们被这一段英雄主义式的开场白所深深吸引,然而回到现实的语境中,户外场地的实施有着极大难度。不过正是这些难度,促进了整个故事的发生,激发了最终的想象,让我们将目光锁定在内与外的整体梳理,而非单一的空间设计。

摘要：机遇:在自然与静谧中营造栖于燕晗山间的这块场地,离城市不远,靠自然更近。房子紧挨燕晗山,面朝华侨城大大小小的建筑群落和公共空间。面对年久失修遗落在山间的这栋建筑,在并不充分的任务条件下,建筑师意识到将要开始的工作会在无数的未知中梳理与修正。介入:建筑望向自然繁华的都市建筑群中,自然是珍贵的。自然的肆意生长和建筑的破败形成对比但又彼此融入,建筑师希望通过谨慎的设计介入,让建筑与自然适度剥离,重新找到对话的契合点,让人们重返与生活密切相关的体验及感受。

摘要：打开盒子设计提案的中心理念是将孩子们从“盒子”中解放出来。校园规划上,教学楼的S型平面,围合了南北两个院子。北院朝向操场围合校园,南院朝向相邻街道的十字路口向城市打开。学生们在校园穿行的日常生活中,沿途景色交替的体验对他们产生了潜移默化的影响,使他们对于身处的校园有了归属感,并藉由向城市打开的校园对外面更为广阔的世界有了实际的认识。建筑单体上,教学楼的设计不是以墙壁围合盒子,而是以多层交叠的广阔地面作为设计概念。学生们不是在封闭的容器里,而是在教室延伸出去的户外大平台上自由活动。在大平台上,我们从景观设计出发,引入了“游乐场”这一概念。校园是一系列多元主题游玩空间组成的集合,这些主题通过空间体验来实现;不同于从一个大的整体造型框架细分出各个空间功能的建筑。