摘要：高校的根本任务在于立德树人、以文化人。高校美育课程通过培养学生对美的感知能力和鉴赏能力,提升学生的审美情操,增强人文关怀与社会责任感,塑造积极向上的道德情感和价值观。以高校环境设计专业核心课程居住空间室内设计为例,探索在高校美学设计类课程中融入地方传统文化的新时代表达方式,以引导大学生关注传统文化,热爱传统文化,在对传统文化的传承和弘扬中构建新时代大学生审美价值体系,形成专业知识和思政融合的课程整体育人的联动效应,实现育人、育才和育德的有机统一。

摘要：中国城市地铁建设迅猛发展,无障碍设计理论在其领域中已初具规模,应用越来越广泛与规范。以西安地铁换乘站——北大街站作为调查分析案例,以此剖析西安地铁无障碍设计的综合现状。

摘要：彭城镇历史街区作为磁州窑文化的发源地,面临着公共设施老旧与环境退化的挑战。通过对街区公共设施现状的调研与问题分析,提出一系列结合文化传承与现代化改造的策略,可以为历史街区的保护与发展提供可行的设计方案,将磁州窑文化元素融入历史街区公共设施设计。方案不仅可以提升历史街区的功能性与美观性,还可增强街区的文化氛围与居民认同感,为地方文化旅游与经济社会发展提供理论与实践支持。

摘要：郭守敬的科学精神是在紫金山学派的影响下形成的,可概括为纯德实学,其特点是以人为本、注重实践、因旧谋新、团结协作。他的这些科学精神形成于邢州石桥之役、西夏水利的治理、《授时历》的编写、京杭大运河的设计、通惠河的修建之中。他的科学精神启示我们科学一定要以人为本、注重实践,注重对以往经验的吸收,注意团队之间的协作。这对于克服科学的异化有着重要作用。

摘要：良好的教师职业认同意味着师范生对教师职业进行了充分和深入的职业探索并作出积极的职业承诺,是师范生职业发展的内生力量。以240名地方高校师范生为研究对象,对其教师职业认同现状及影响因素进行分析。统计结果显示:地方院校师范生教师职业认同处于中等偏上水平,在职业认同认知维度上为(3.52±0.67),在职业认同情感维度上为(3.48±0.61),在职业认同行为倾向维度上为(3.58±0.52);差异检验表明:女生的教师职业认同显著高于男生;在学科上存在显著差异,人文社科类>理工科类>体育艺术类;社会、高校、家庭和自身四方面影响因素都与师范生的教师职业认同存在显著的相关关系。从政府策略引导、高校主体教育和激发自身内在动力三方面提出了提高师范生教师职业认同的对策。

摘要：目的运用网络欺负问卷对大学生施测,考察问卷的信效度及该群体中的网络欺负行为发生情况。方法共调查3组被试,均为高校在校学生。组1有效被试1182名,以网络欺负问卷施测,对相关数据进行项目分析与探索性因子分析。组2有效被试2624名,以网络欺负问卷、愤怒量表和社交网站使用强度量表施测,评估问卷的信效度,并分析网络欺负行为检出率。组3有效被试124名,以网络欺负问卷施测2次(间隔1个月),评估问卷的重测信度。结果网络欺负问卷各题目具有良好的区分度,单因子拟合效果良好(χ^(2)/df=5.53,RMSEA=0.07,CFI=0.98,TLI=0.96),累积方差解释率为61.20%。问卷的Cronbach’sα系数和重测信度分别为0.83和0.65。网络欺负问卷总分与愤怒量表总分(r=0.37,P<0.01)和社交网站使用强度量表总分(r=0.52,P<0.01)均呈显著正相关。被试中网络欺负行为的检出率为32.93%,男生、大三学生、独生子女学生及城镇生源学生中的检出率较高。结论网络欺负问卷的信效度良好,可用于测量中国大学生的网络欺负行为。大学生群体中的网络欺负行为具有普遍性,且可能与性别、年级、是否独生子女和生源地有关。