摘要：关于语文点拨教学,经过几十年的教学实验和理论探索,我先后出版过《语文教学点拨艺术丛谈》(天津人民出版社1996年版)和《蔡澄清中学语文点拨教学法》(山东教育出版社1997年版)两书。最近。

摘要：简论语文点拨教学法的要义与操作蔡澄清编者的话］为加强素质教育，深化语文教学改革，推动教育科研，传播先进经验，我刊从本期起开辟“语文点拨教学实验研究”专栏。语文点拨教学法是蔡澄清先生创立和倡导的一种中学语文教学法，已出版《语文教学点拨艺术丛谈》和《蔡澄...

摘要：１）黄泥巴加上适量的水，不断地受“践踏”方能均匀、粘和，用它制成的坯才无裂缝。（２）再将踩粘的泥巴放在模子中才能定型，没有砖模的约束，再好的泥巴也不可能成为大小一致的砖坯。（３）还需要一定的压力。（４）坯成后尚需一段时间的阴晾，待干透后才能装窑。（５...

摘要：教育，是一门科学，也是一种艺术。我在语文教学中，主张和倡导运用点拨教学法；在家庭教育中，也同样重视点拨与引导。

摘要：我从事中学语文点拨教学实践和研究几十年，先后出版过《语文教学点拨艺术丛谈》(天津人民出版社1996年版)、《蔡澄清中学语文点拨教学法》(山东教育出版社1997年版)、《蔡澄清：点拨教学法》(湖北教育出版社2001年版)三本书；在《课程·教材·教法》、《中学语文教学》和《语文教学通讯》等刊物上发表过几十篇文章。

摘要：“语文教学点拨法”的提出已有近15年的时间了。但也有一些同志,特别是青年教师朋友对“点拨法”还了解不多,比如点拨法是教学方法还是教学思想与原则?点拨法有没有具体的操作模式?点拨法有哪些创新之处?点拨的核心是什么?点拨法如何学到手?如此之类的问题,有不少同志写信向我们提问。这些问题,有些我们有文章作了说明,有些,确实还有进一步研究的必要。 一、点拨之“时”的基本含义 在一些文章里,我们始终强调点拨法既是教学思想,又是教学原则,也是教学方法,它的基本特点之一就是“随机性”,即所谓“当点则点,当拨则拨”。什么叫“当”?何时为“当”?

摘要：雨中傍晚,天边飘来一朵红色的云.天还没有落黑,就淅淅沥沥下起雨来.热闹了一天的小城,在雨中渐渐安静下来.汹涌的人潮流进了千家万户,水淋淋的马路,像一条闪闪发光的绸带,在初夏的绿荫中轻轻地飘.