摘要：目的克隆白纹伊蚊(Aedes albopictus)RNA干扰通路相关AGO2和Dcr-2基因片段,并分析该蚊种不同发育阶段这2个基因片段的转录水平。方法根据埃及伊蚊(***)AGO2和Dcr-2蛋白的氨基酸序列保守区设计简并引物,经RT-PCR从白纹伊蚊雌蚊总RNA中分别扩增AGO2和Dcr-2 cDNA,并与载体pMD18-T连接,转染大肠埃希菌(***)后,筛选阳性克隆,测序并做Blastx分析。根据获得的白纹伊蚊AGO2和Dcr-2基因片段设计特异性引物,采用半定量RT-PCR分析白纹伊蚊卵、Ⅰ/Ⅱ龄幼虫、Ⅲ/Ⅳ龄幼虫、蛹、雄蚊和雌蚊中这2个基因的mRNA水平。结果获得的AGO2和Dcr-2 cDNA片段大小分别为326 bp和491 bp,登录号分别为JQ764670和JQ764671。Blastx分析结果显示,该2个序列编码的氨基酸序列与埃及伊蚊的AGO2和白纹伊蚊的Dcr-2氨基酸序列的同源性分别为91%和98%。AGO2和Dcr-2基因在白纹伊蚊不同发育阶段中均有转录,于雌蚊中的mRNA水平最高,分别为雄蚊中mRNA的3.1倍和15.5倍,显著高于其他各阶段的mRNA水平(P<0.05)。结论获得了白纹伊蚊AGO2和Dcr-2基因部分cDNA片段,并发现这2个基因在雌蚊中转录水平最高。

摘要：城市景观生态研究包括城市空间结构与生态过程，城市景观风貌和城市生态建设。景观规划与设计贯穿整个城市生态景观的生成过程，生态美学是景观生态学与景观形式美学的融合应用，在现代化的城市进程中，生态景观发挥着重要的作用。

摘要：教学内容：人教版二年级第四单元唱歌课《小动物回家》教学目标：1．学唱歌曲，感受歌曲的欢快情绪，培养学生爱护小动物之情。2．利用固定节奏伴奏的方式，对学生进行恒拍的训练。

摘要：一、教材分析

摘要：随着新课改的深入发展,激发与培养小学生的音乐学习兴趣已经变得至关重要,因为兴趣是最为重要的学习驱动因素,可以从根本上改变小学生被动、机械的音乐学习行为,甚至可以促使小学生进行音乐创造,保证小学生在音乐课上实现学习成长。因此,小学音乐教师要积极设计并推进趣味性音乐活动,创新教学形式,以便让小学生逐渐喜欢上音乐,自觉投入音乐学习活动之中。本文将从设计多元的音乐游戏、组织开放的音乐实践、完善多维的音乐创新三个角度来分析小学音乐教师应该如何组织趣味性教学活动,切实改善小学生的音乐学习情绪与态度。

摘要：音乐课程标准指出：音乐是一门极富创造性的艺术。在音乐教学中,处处都有发挥学生创造性的机会。教师应将创造力的培养贯穿于各个教学领域,要启发学生创造性地进行艺术表现,不要用＂标准答案＂去束缚学生。同一个练习,可能有多种答案;同一首歌曲,可能有多种处理方法;同一首乐曲,可能有多种理解。应重视音乐实践中的创造过程,培养和鼓励学生的创造精神。

摘要：教学内容：人教版二年级下册第三单元唱歌课《老牛和小羊》教材分析：歌曲《老牛和小羊》为宫调式，四二拍，由三个乐句组成。歌曲中老牛和小羊的叫声分别用固定的动机表现，在第一、第二乐句反复出现，既为歌曲增添了趣味性，引发学生的学习兴趣，又为第三乐句合唱的出现做了很好的铺垫。第三乐句巧妙地把小羊与老牛的叫声设计为高低两个声部、形成四度和声，降低了学生学唱的难度。最后两小节又回到了齐唱，完美地结束在主音E。

摘要：教学内容：1.人教版五年级下册第二单元欣赏课《瑶族舞曲》。2.用声势动作表现乐曲。教学目标：1.能认真聆听音乐,在聆听的过程中,能听辨出乐曲三个部分的不同速度和音乐情绪,并说出自己联想到的画面、场景。2.能够熟记作品A段的第一主题,并能用打击乐器、声势动作等方式表现乐曲。教学重、难点：1.能听出《瑶族舞曲》复三部曲式的速度和音乐情绪的不同。2.能熟记《瑶族舞曲》的A段主题并用声势动作表现。

摘要：（过门音乐）合：走上台来乐呵呵阵阵暖流涌心窝别提心里多激动知心话儿怎么说A、B：哎。