摘要：本文分析了高校包装设计教学中存在的主要问题,阐述了项目化教学模式在高校艺术设计专业课程教学中的必要性,并结合包装设计课程教学的主要特点分析了项目化教学实施过程中应该注意的问题。认为项目化教学强调把真实的设计情景带入课堂,可通过对实际案例的分析、讨论、设计、制作、评价等环节,实现对学生设计能力的全面培养,对包装设计教学目的的有效达成具有重要意义。

摘要：21世纪的今天,在我们感叹科技飞速进步的同时,传统年画赖以生存的文化土壤却变得越来越贫瘠。开封门神年画是中国民间年画的源头,所折射出的正是中国民间木版年画艺术的形成、发展和演进的真实历程。在特定的中原文化环境和不同的历史条件下,人们不同的理想追求在门神年画这种人造图像中有着充分的体现。本文试从开封朱仙镇木版年画的历史发展入手,希望能通过对开封朱仙镇门神年画图像的叙事语境、艺术特征、年画图像的视觉叙事等方面的分析,一窥门神年画图像本意之外的文化内涵。

摘要：随着民族自信心的不断增强,中国民艺发展态势如火如荼。其中当然不乏优秀的创新之作,但盲目创新、畸形开发的伪传统、伪民艺作品也非少数。究其根源,除了功利因素外,更多的是不明就里所致。基于此,本文试通过对民间艺术创作立场的梳理,以期对民间艺术尤其是传统民艺的创新发展提供思路。

摘要：不同的民族有着不同的文化 ,任何一个国家的广告设计艺术中都打上了深深的民族烙印。尽管文化的相互交融打破了民族、国家的界限 ,但要使一个民族真正接受外民族文化 ,还须经过一个过程。在广告设计艺术中过分强调民族文化的作用是不可取的 。

摘要：在陶瓷学术研究中,王洪伟不仅是致力于钧窑学学科建设的先行者,也是钧窑综合性研究学派的代表性人物。他以高度的文化自觉和理论自觉,致力于从现代人文社会科学和自然科学前沿理论方法等多元视角,构建中国陶瓷史研究新体系,在综合性、跨学科研究中国陶瓷史上有开拓之功。《中国陶瓷史研究方法论反思》是王洪伟十余年中国陶瓷史研究“跨学科”转向、“社会科学”转向的学术新成果,也是反思中国陶瓷史研究方法论的一个阶段性总结。

摘要：从因设计而导致生活中存在的问题入手,分析了设计与人的关系,提出设计必须关注消费者不同层次的需要,侧重于满足消费者的安全需要、归属与爱的需要、平等与受尊重的需要,进而指出消费需要就是设计的核心。在此基础上,提出了人性化设计的3个不同层面:物理层面、精神层面和社会层面,并强调生态设计是人性化设计的伦理轴心。

摘要：目的对儿童产品在包装材料、包装结构和包装装潢设计中存在的安全问题进行分析。方法从儿童行为的特点，对0～12岁不同年龄阶段儿童，在知觉、语言与思维、行为等方面的控制能力分别进行阐述。结论得出儿童在使用产品的过程中，非理性操作行为是导致意外事故发生的主要原因。认为控制操作行为是解决儿童产品包装安全问题的有效途径，提出通过障碍包装结构设计实现对儿童非理性操作行为的控制，并强调坚持人性化包装设计是减少包装安全隐患的前提。

摘要：标志服务于品牌、企业,其发展也必然要符合企业、产品等的整体发展战略。以品牌战略为基点,从品牌战略及决策,标志在品牌战略决策中的地位以及如何运用标志设计锁定目标3个方面进行研究。旨在理解标志与品牌战略的紧密关系,从而正确有效地展开标志设计。

摘要：艺术设计的本质是创造,艺术设计学科强调创新人才的培养,强调教学与设计市场的有效结合、强调设计的实用性和可行性,其目的是服务于社会、服务于市场。因此艺术设计教学必须借助有效的实践教学训练,使学生在接触生产、生活实际的过程中发掘自身的设计潜能,以全面提高学生的创造性设计能力。

摘要：教育是人类社会自身发展与不断完善的一种最基本、最重要的手段,其中教师的责任与义务是关系教师伦理道德的重大问题,也是影响学生一生,影响社会与人类发展的重大问题。艺术设计作为人类的一种审美文化的创造,与整个社会的政治、经济、科技文化紧密相连。本文将从艺术设计专业教师的责任与义务入手探寻如何在实际的教学工作中实现艺术设计教育的目标。