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检索条件"作者=蔡稚梅"
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第四讲:多种形式探究活动的设计(续)
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《教学仪器与实验（中学版）》2003年 第5期19卷 11-12页
作者：蔡稚梅 刘炳升南京师范大学210024 
2观察、发现和解决问题的探究活动观察是重要的科学方法之一,但不是所有的学习活动都能有效地培养学生的观察力.学生常常对许多现象熟视无睹,其原因之一就是缺少对探究活动的精心设计,因此加强观察性探究活动设计的研究更为必要.
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第四讲:对探究式学习的认识误区和多种形式探究活动的设计
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《教学仪器与实验（中学版）》2003年 第4期19卷 14-16页
作者：蔡稚梅 刘炳升南京师范大学210024 
本文从当前人们对探究式学习的认识出发 ,分析了其中的一些认识误区 。
来源：详细信息评论
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