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提高学生写作水平的四个途径: 收藏
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引用; 《教育艺术》2002年第8期 27-28页; 作者：蔡立卫; 历来,学生对写作最感头疼,为什么呢?经过几年作文教学的实践,我发现主要有两个原因:一是不能用语言来表达自己的意思;二是没有材料可写,不懂得积累材料.根据这些特点,我在教学中重视学生的课外阅读、口头作文、仿写、课外练笔的训练.在...; 历来,学生对写作最感头疼,为什么呢?经过几年作文教学的实践,我发现主要有两个原因:一是不能用语言来表达自己的意思;二是没有材料可写,不懂得积累材料.根据这些特点,我在教学中重视学生的课外阅读、口头作文、仿写、课外练笔的训练.在几年来的实践中,学生的写作水平都有不同程度的提高,特别是那些以前'望文心叹'的学生进步更明显.那么,这四个途径如何去实施呢?下面,我结合几年来的实践谈谈自己的做法.; 来源：详细信息评论

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