摘要：以"具有创新精神和实践能力的高级专门人才"为医学检验本科专业培养目标,对于检验专业的课程而言,传统的实验教学方法在学生独立思考能力、创新精神的培养等环节运用的效果不佳。以临床生物化学检验实验教学的改革为切入点,在实验课程中引入设计性、综合性实验,来探索利于培养学生创新精神、提升学生实践能力、顺应社会需求的实验教学新模式。

摘要：目的:研究夏侧金盏花中虾青素合成相关基因Adketo和Adkc在不同组织部位的表达,从而从基因表达角度探讨这两个基因与虾青素合成的关系。方法:根据GenBank上的Adketo和Adkc基因以及内参Adactin基因的序列设计荧光定量PCR引物,通过Real-time PCR分析Adketo和Adkc基因的组织部位表达情况。结果:Adketo和Adkc基因均只在花中大量表达(3%),其余组织内只能检测到少量或微量表达(10-5～10-3)。结论:虾青素主要在夏侧金盏花的花中合成具有正相关关系,为证明Adketo和Adkc是虾青素合成相关基因添加了又一证据。

摘要：目的构建提高检验专业学生沟通咨询能力的实践教学新模式。方法选取20名检验专业本科毕业前学生扮演“检验小技师”,采用自主设计制作动画微课视频、现场解答教学对象的问题、模拟临床实际参与病例教学法(CBL)案例分析等实践教学新模式,通过教师、教学对象满意度问卷调查、跟踪实习单位评价等对于新模式的教学效果进行评估。结果教师对“检验小技师”随堂评价的满意度都在80%以上,教学对象对“检验小技师”的评价中“非常满意”“满意”合计占95%,实习单位评价显示“检验小技师”的沟通咨询能力较好。结论此基于提高沟通咨询能力为导向的实践新模式效果显著值得推广。

摘要：为进一步提高医学检验技术专业人才培养质量,突出培养特色,笔者对大学二年级学生进行了问卷调查,内容包括专业认知度、个人发展规划、对分流培养的选择意向和社团参与情况。旨在为开展本科生分流教学模式设计与实施提供理论与实践依据,培养技能全面、特色鲜明的应用型高级医学检验专门人才。

摘要：在注重学生个性化、自主性学习的新型教学模式中,微视频是微课、慕课、翻转课堂等教学模式的核心构成要素。微视频的制作在"检验小技师"的训练平台发挥了积极作用。"检验小技师"通过参与微视频设计制作的全过程,不仅巩固了自身检验专业知识,拓展了相关临床知识,还充分认识到临床与实验室之间沟通的重要性,沟通意识能力得到提升。