摘要：利用一些重要的数论函数以及循环陪集,研究了BCH码的周期分布,得到了设计距离为5的q元BCH码的无内周期的码字个数,推广了文献[1]的结果。

摘要：分析轨道电路的工作原理和发生分路不良的主要原因,说明轮轨接触电阻的形成及其对轨道电路的影响。设计轮轨接触电阻测试装置,装置由压力加载机构和主机测试系统组成,在故障处理中加入轮轨接触电阻测量,为轨道电路的日常检测和维护提供科学依据。

摘要：根据法定计量检定机构信息化管理要求和轨道衡分站计量业务管理需要,提出建设轨道衡分站计量业务信息化管理系统。从系统需求、系统功能、系统架构、系统实现4个方面,介绍轨道衡分站计量业务信息化管理系统设计。

摘要：以危岩体的变形监测为研究对象,以三维激光扫描技术作为数据提取方法,阐述了从云数据中提取深度图像,以及提取分割线的方法和数字图像处理技术,然后进行变形分析,将提出一种监测危岩体的新思路。该方法首先计算原始基因云数据参考点的公共向量,并根据该公共向量形成一个圆,然后计算球体中云数据第二相区域的重心,并将其作为危岩体表面的双点。

摘要：污染土壤淋洗技术是修复污染土壤的一种新方法 ,是对污染土壤生物修复的一种补充 ,使污染土壤修复的系统化成为可能。淋洗法主要使用淋洗剂清洗土壤 ,使土壤中污染物随淋洗剂流出 ,然后对淋洗剂及土壤进行后续处理 ,从而达到修复污染土壤的目的。因为淋洗剂的种类和淋洗方式的不同 ,土壤淋洗法可分为许多种类。土壤淋洗法主要受土壤条件、污染物类型、淋洗剂的种类和运行方式等因素影响。综合考虑多方面因素 ,就有潜力设计出经济高效的土壤淋洗系统。土壤淋洗法有很多优点 ,尽管也存在一些问题 ,但其技术上的优势也是其他方法难以取代的 ,所以有良好的应用前景。

摘要：“互联网+”的快速发展推动了高等教育的巨大变革。基于网络教学平台的线上线下混合教学模式为高等院校专业基础课的教学改革提供了一条新思路。该文以辽宁省线上线下混合式一流课程环境监测为例,分别从线上线下混合教学模式的设计、线上教学平台的构建、线上线下课程资源库建设,以及线上线下课程评价体系建设等方面,对基于翻转课堂的环境监测课程混合教学模式进行探索与研究。实践表明,符合环境监测课程特点的线上线下教学模式使学生主体地位得以凸显,师生互动提高,教学效果明显提升。

摘要：核心素养是21世纪的个体生存和发展应具备的品格和能力,学生发展核心素养是实现立德树人的基础.通过分析环境遥感课程学生应该具有的核心素养、教师为实施核心素养教学应该具有的素质,从明确课程目标、深化课程内容,采取多种授课方式,引导学生参与科研及社会实践等方面,探讨了环境遥感课程基于核心素养的课程设计,为高等学校核心素养教学提供参考.