摘要：新世纪以来,由于学界对高校体育院系课程建设的讨论与研究相对薄弱,使得高校体育院系课程体系建设较为滞后,这直接影响到学校体育教师职前培养的质量和学校体育发展水平。本研究以此为着眼点,在全面审视我国高校体育教育专业课程设置基础上,重点研究“以产出为导向的精准课程实施体系建设”,研究结论如下:目前高校体育教育专业课程实施体系类型,分为缺“理”课程实施体系、缺“实”课程实施体系、缺“变”课程实施体系、“精准”课程实施体系;在研究分析了“以产出为导向的高校体育教育专业精准课程实施体系建设”基本理念与方式的基础上,提出了构建要求,即课程目标的设计精准、课程方案编写精准、课程教学设计精准、课程管理精准。

摘要：为探索新时代中国学校体育的发展目标与策略,分析与领会国家对学校体育的相关需要及要求至关重要。基于这一认识,研究梳理了2007年以来党和国家颁布的7个与学校体育有关的重要文件,对其中关于增强学生体质、掌握运动技能、体育师资队伍建设、改善学校体育条件、学校体育评价的策略5个维度的目标及其变化情况进行了纵向比较与分析。研究发现:1)迄今为止,学校体育的各项目标缺乏连续性和体系化,且目标设置难易变化较大,导致所设目标或无法完成或无法判断是否完成;2)目标有低级重复现象,引发基层出现“文件很多、大同小异、缺乏新意”的议论,以及学校体育存在的问题清晰,但解决问题的方法与措施较为欠缺的现象;3)文件普遍存在注重强调“应该做什么”的要求,而忽视“如何去做”的指导,对有新内容、新方法的“改革工程”和“促进计划”有效跟进不足;4)目标设计缺乏像国家扶贫工作那样“精准性”和“底线思维”;5)学校体育改革的策略中尚缺乏激励干劲的目标、缺乏具有清晰脉络的“路线图”及督促评价工作进展情况的“时间表”。研究建议:新时代的学校体育要“锚定”《“健康中国2030”规划纲要》中最为清晰的5项任务,以《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》提出的“改革创新,面向未来;补齐短板,特色发展;凝心聚力,协同育人”为推进新时代学校体育工作的“总方针”,站在“立德树人”的高度科学制定学校体育发展目标,设计富有创新性和实效性的学校体育改革与发展方案,用“底线思维”和“补齐短板意识”精准推进学校体育各项工作的改革与发展。

摘要：为了使核废物桶检测过程更加规范、便捷,设计了分段γ扫描和层析γ扫描自动检测系统.基于西门子S7-1200可编程逻辑控制器设计运动控制系统,基于C#语言开发上位机控制分析软件.实现无损检测系统中机械运动装置的精确控制、运动检测的有序进行;设计人性化界面以便于用户操控实验平台,实现机械控制、数据采集、能谱分析的自动执行;同时提供了模式切换、安全监测等辅助功能.促成了桶装核废物多种自动检测方式过程中运动控制、能谱探测与数据分析的协同化、一体化.