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文化符号视角下的中国学派动画
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《艺术家》2019年 第10期 183-184页
作者:薄杨哈尔滨师范大学传媒学院 
中国学派动画十分优秀,值得中国动画从多方面借鉴,同时我国的学派动画也在世界动画史上占有一席之地,是很重要的研究流派。学派动画可以说是新时代的产物,它源于民族,可以说是中国的传统艺术,它之所以流行,主要是因为它和现在的大众审...
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电磁法勘探工程成果三维可视化建模方法探讨与研究
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《攀枝花学院学报》2013年 第1期30卷 111-114页
作者:董坤 薄杨安徽国防科技学院信息工程系安徽六安237011 
介绍了电磁法勘探成果模型构造的思路,讨论和研究了实现电磁法勘探成果三维可视化的几种方法及各种方法的特点,对CAD实现模型构造、GIS实现模型构造和特定需求软件开发三种方法进行了比较。
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V8工作站CSAMT勘探成果三维可视化研究
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2013年 第9期29卷 44-46页
作者:董坤 薄杨安徽国防科技职业学院信息工程系安徽六安237011 
介绍了V8工作站进行CSAMT方法勘探的工作方法,分析了勘探成果的三维可视化在实际应用中的价值.结合实际工程需求,开发了CSAMT方法勘探成果显示平台.实现了任意电阻率剖面图件在三维空间的组合显示,并使用普通克里格插值法和规则三角网...
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基于WLAN的移动智能医疗网络设计与实现
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《河池学院学报》2018年 第2期38卷 83-88页
作者:薄杨 黄存东 董坤安徽国防科技职业学院信息技术学院安徽六安237011 
无线网络技术在局域网中的广泛应用,延伸了有线网络的业务范围,为各行各业业务开展提供了有效保障,WLAN技术在智能医疗系统构建过程中发挥着重要作用。本文对移动智能医疗无线网络中的无线安全、人员和设备的管理、网络无缝漫游、网络...
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网络互联设备虚拟实验室设计与实现
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《齐齐哈尔工程学院学报》2013年 第4期7卷 13-15页
作者:董坤 薄杨 黄存东 王胜安徽国防科技学院信息工程系安徽六安237011 
介绍了虚拟实验室技术概况,结合网络互联设备课程教学,设计和实现了网络互联设备虚拟实验室。该虚拟实验室可完成11个大项,共17个课程实验,并可根据实际需求增加实验项目。平台设计和实现了命令判断、拓扑显示、实验原理、命令提示等功...
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RRPP+IRF网络冗余保护策略研究
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《桂林航天工业学院学报》2018年 第2期23卷 178-181页
作者:薄杨 黄存东安徽国防科技职业学院信息技术学院安徽六安237011 
针对企业双归属环形网络部署中可能出现环路故障的相关问题,在分别研究了RRPP(Rapid Ring Protection Protocol快速环网保护协议)协议和IRF((Intelligent Resilient Framework虚拟化技术)协议的基础上,分析了RRPP在双归属环形网络中避...
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基于TIN的三维面模型构造研究
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《贵阳学院学报(自然科学版)》2018年 第1期13卷 10-12,16页
作者:薄杨 黄存东安徽国防科技职业学院信息技术学院安徽六安237011 
介绍了TIN进行面模型构造的方法,对面模型构造过程中的三角剖分和模型优化问题进行了分析。以广泛采用的Delaunay三角网为例,设计了三维曲面模型的构造方法,并基于C++结合OPENGL开发了三维曲面构造软件。最终将软件应用于三维地形构造,...
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基于Kriging插值算法的三维地形构造研究
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《长沙大学学报》2018年 第2期32卷 24-27页
作者:薄杨 黄存东安徽国防科技职业学院信息技术学院安徽六安237011 
Kriging算法是现今三维可视化建模中一种进行数据插值的优秀算法.在研究了Kriging算法的基础上,使用普通Kriging法对面模型构造过程中的插值方法进行了分析和设计,并基于C++结合OPENGL开发了基于Kriging算法的三维曲面模型构造软件.最...
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“大规模路由设计”校企合作课程建设研究
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《长沙大学学报》2013年 第5期27卷 120-122页
作者:董坤 王胜 黄存东 薄杨安徽国防科技职业学院信息工程系安徽六安237011 
介绍了安徽国防科技职业学院计算机网络技术专业"大规模路由设计"校企合作课程的建设情况.在课程建设中,课程团队切实结合企业对计算机网络技术专业职业人才需求的实际情况,注重发挥校企合作优势,充分利用企业资源,在课程定...
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能力本位导向的高校计算机网络专业课程改革研究
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《攀枝花学院学报》2013年 第4期30卷 93-95页
作者:董坤 黄存东 薄杨安徽国防科技职业学院信息工程系安徽六安237011 
介绍了以课程本位为导向课程建设模式的主要特点。研究了能力本位导向的课程建设模式,介绍了几种能力本位导向课程建设方法,总结了能力本位导向课程建设模式的特点。以安徽国防科技职业学院计算机网络技术专业中开设的《计算机网络基础...
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