摘要：奥尔夫教学法是一个综合性、开放性的教学方法,其教育理念适用于大学学前教育专业声乐课的教学过程,其中的声势教学、音乐与动作的结合等多种教学方法,对提升学生的积极性、激发创造性和加深对将来要从事的工作岗位的认识有很大的帮助。

摘要：路基是道路的持力层,开展压实度检测可以有效保证路基工程施工质量?《公路路基现场测试规程》(JTG3450-2019)中规定,压实度的检测方法主要有灌砂法?环刀法和核子密度仪法,文章对这几种检测方法和适用范围进行了简要介绍?通过案例分析,简要分析填方路基?挖方路基?填挖结合处的处理以及填石路基的质量控制和管理的有效措施?

摘要：城市产业园区开发具有多种方式,核心在于产业、资本、基础设施建设。以广州市白云区产业园区开发模式为例,研究产业园区的开发模式与特点,介绍白云模式及其升级版,为地方政府园区开发选择开发方式提供参考。

摘要：构建嵌入第二内含子的甘丙肽(Galanin,GAL)全长基因组cDNA的重构分子。通过RT-PCR扩增出cDNA编区的序列,分别从基因组中扩增出cDNA的5′和3′端部分非编码序列;使用重叠延伸PCR(overlap extention PCR,OE-PCR)方法将三个片段重叠获得全长cDNA序列;再将全长cDNA从第三外显子第15个碱基处分成两部分,分开的cDNA前半部分和后半部分以及第二内含子进行重叠延伸获得重构分子,含有第二内含子的甘丙肽(GAL)全长基因组cDNA;将重构分子连入pMDI9-Tsimple载体。电泳分析观察到清晰的重构分子片段;测序显示重构分子由所设计的序列组成,第二内含子插入的位置准确,且无移码。使用重叠延伸PCR能够成功在cDNA中插入内含子获得一段重构基因。

摘要：针对浆果连续式微波干燥过程中花青素降解显著、含量不易控制等问题,文章通过探究不同微波强度(2、4、6、8、10 W·g^(-1))对浆果干燥过程中温度、含水率和花青素保留率的影响,以构建温度、含水率和花青素保留率间关系模型,获取花青素降解临界温度,进一步设计连续式微波干燥机参数控制系统,提高花青素保留率。结果表明,适合浆果干燥微波强度为6 W·g^(-1),预测临界温度可保证高花青素保留率和较快干燥速率。与无控温系统相比,控制系统在微波强度6 W·g^(-1)、风速1 m·s^(-1)时,花青素保留率由32.48%提至68.21%。基于关系模型建立的参数控制系统,可解决连续式微波干燥浆果过程中品质与干燥效率间矛盾问题,为微波干燥浆果品质控制提供理论依据。

摘要：目的 探讨X线排粪造影在诊断直肠黏膜脱垂病变中的影像学分级方法.方法 对38例通过X线排粪造影诊断为直肠黏膜脱垂的病例进行影像表现分析,并参考国内外学者的文献进行细化分级.结果 按照笔者研究的分级方法,38例直肠黏膜脱垂病例X线排粪造影诊断为1级的8例;2级27例,其中2a级15例,2b级12例;3级3例.部分患者同时合并直肠前突等其他征象.结论 直肠黏膜脱垂病变X线排粪造影的细化分级,可能有助于临床治疗方案的设计.

摘要：提出一种基于交流阻抗法的多阳极-原电池系统的阻抗检测方法,重点介绍交流阻抗法测量原电池系统阻抗的基本原理、测量电路的硬件组成和软件C语言实现、巴特渥斯滤波原理以及其对系统中存在的工频干扰问题的优化和处理、上位机处理界面设计等。

摘要：在初中数学的学习过程中,学生应该要注意培养自身对数学问题的分析能力,对数学领域来说,要有一定的数学分析能力和思维逻辑能力,才能较好地解决基本的数学问题.教师在课堂中要强调分析能力的作用,引导学生去养成这种能力.在解决数学实际问题过程中,分析能力在举例证明、实验探究等的活动中有所运用,并且起到很关键的作用.教师要根据学生的实际情况,去设计一套教育方案,目的在于培养学生思维逻辑性与对数学问题的分析能力.