摘要：结合多年教学经验,介绍了"自主随课式"科研课题参与模式,并通过范例分析了该模式实施后对学生科研创新素质和课程教学效果的促进作用。实践结果表明,以学生自愿报名参加、自主设计实验方案、课题小组负责制等为特点的"自主随课式"实验参与模式,能够充分发挥科研实验对理论课程教学的辅助和强化作用,并对提高学生的实践创新能力、增强学生的专业认知度、激发学生的学习积极性具有明显的促进作用。

摘要：为提高噬菌体的分离效率和保留分离噬菌体的生物多样性,试验以大肠杆菌为指示菌和噬菌体P1为模型,顶层培养基分为4个处理组,每组3个重复,采用2×2(Ca^(2+)×琼脂)试验设计,研究顶层培养基不同水平的Ca^(2+)和琼脂对菌斑生成量和形态特征的影响。顶层培养基Ca^(2+)的添加量分别为0、2m M,琼脂的添加量分别为0.35%、7.0%。结果表明:培养基中添加Ca^(2+)对菌斑生成量影响显著提高(P<0.01),而菌斑目测直径最大;培养基中琼脂浓度对菌斑生成量影响显著(P<0.01),琼脂浓度对菌斑生成量呈负效应,与生成量相同,菌斑目测直径也呈负效应;Ca^(2+)和琼脂的协同作用对菌斑生成量影响显著(P<0.01),也对菌斑目测直径具有影响。说明Ca^(2+)、琼脂及其协同对噬菌体P1的成斑状态具有显著的影响,可为今后噬菌体分离提供理论参考。

摘要：减少盲目设计、缩短试验周期及降低材料费用是抗菌肽(AMPs)分子设计不懈追求的目标,关键理化参数的预测是AMPs设计的重要手段,如何依据复杂的数学模型快速计量理化参数成为教研中亟待解决的问题。因此,本研究基于AMPs的理化参数计算原理,以3种氨基酸疏水值为模型,运用MS-Excel软件设计出平均疏水性和疏水力矩两参数计算平台。与手工或线上计算相比,此平台具有离线、自动、无延迟、可任选疏水值模型的特点,录入肽序列即可完成参数的运算。通过对Excel内置功能集成设计,极大提高了AMPs分子设计的效率,对推动科研工作高效开展具有重要意义。