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神奇的带子: 收藏
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引用; 《四川教育》2006年第4期 30-33页; 作者：华应龙薛常成谢定兰北京市第二实验小学龙泉外国语实验学校四川省小教培训中心; 【点评】看了华老师执教的“神奇的带子”，我久久不能平静。这是一节“数学活动课”，其内客属《拓朴学》范畴，对小学生来说不太好理解。如果组织不好就会“枯燥无味”。然而。华老师独具巧心的设计，宽松、民主、和谐的课堂氛围。富...; 【点评】看了华老师执教的“神奇的带子”，我久久不能平静。这是一节“数学活动课”，其内客属《拓朴学》范畴，对小学生来说不太好理解。如果组织不好就会“枯燥无味”。然而。华老师独具巧心的设计，宽松、民主、和谐的课堂氛围。富有个人魅力的教学艺术使学生在自主、合作、探究的学习方式下产生了对数学学习的浓厚兴趣．使“以生为本”的理念在课堂教学中落到了实处。体现了知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度目标的融合，在提高课堂教学有效性的同时构建了数学课堂文化。; 来源：详细信息评论

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