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一个微型教学实验的反思: 收藏
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引用; 《中学数学教学参考》2013年第9期 61-62页; 作者：薛林生江苏省淮阴中学; 1微型实验在高二年级“二项式定理”的一节习题课上，为了介绍一类二项式系数的求和方法，笔者准备了如下一道题：求S=C2 2＋C3 2＋…＋C10 2。的值．在高二（2）班和高二（5）班笔者设计了两种完全不同的教学方法进行实验．; 1微型实验在高二年级“二项式定理”的一节习题课上，为了介绍一类二项式系数的求和方法，笔者准备了如下一道题：求S=C2 2＋C3 2＋…＋C10 2。的值．在高二（2）班和高二（5）班笔者设计了两种完全不同的教学方法进行实验．; 来源：详细信息评论

我为高考设计题目: 收藏
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引用; 《数学通讯（教师阅读）》2013年第6期27卷 57-59页; 作者：姚先伟薛林生汤敬鹏四川绵阳东辰学校高中部江苏省淮阴中学兰州市第57中学; 题109在直角坐标系中，定义两点P（x1，y1）与Q（x2，y2）之间的“直角距离”为d（P，Q）=｜x1-x2｜＋｜y1-y2｜．现给出四个命题：（1）已知P（1，3），Q（sin^2α，cos^2α）（α∈R），则d（P，Q）为定值；（2）已知P，Q，R三点不共...; 题109在直角坐标系中，定义两点P（x1，y1）与Q（x2，y2）之间的“直角距离”为d（P，Q）=｜x1-x2｜＋｜y1-y2｜．现给出四个命题：（1）已知P（1，3），Q（sin^2α，cos^2α）（α∈R），则d（P，Q）为定值；（2）已知P，Q，R三点不共线，则必有d（P，Q）＋d（Q，R）〉d（P，R）；; 来源：详细信息评论

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