摘要：《梓人遗制》是目前有关“罗机子”的唯一直接文献,狄特·库恩等学者曾深入分析机构,文章从库恩研究的未尽之处切入,旨在破解机构配合问题,为复原织罗技艺提供理论基础。采用文献研究法、观察法、个案研究法、对比研究法,综合文献、图像、考古发现、民间遗存等多重证据,论证罗机结构与构件功能,并立足纺织技艺视角,结合织机和织物展开探讨。研究结果显示“大泛扇椿子”为平综柱、“小扇椿子”为绞综柱,以单经轴无筘为特征的“罗机子”只能配以斫刀和纹杆用于织无固定绞组的罗,“鸦儿”等构件数量须视具体织物而定,以织制四经绞素罗情况为例图释各机构配合情状。

摘要：众所周知,教学即交流。没有课堂交流,课堂教学就不可能发生。交流需要教师与学生的互相倾听与应答,但是有些老师在课堂教学技能方面只关注了课堂导入、组织、讲授技能的养成,忽视了教师的有效倾听技能的养成。教师掌握了有效的课堂倾听技能,教学工作就会事半功倍,因此,教师必须学习课堂有效倾听的艺术。