摘要：中小学信息技术是实践性较强的课程,创客理念融入课堂教学,有利于培养学生的创新能力和沟通合作能力。构建创客理念融入信息技术课堂教学模式,并以“猫抓老鼠”为例进行教学设计和实施,验证该模式能有效应用于课堂教学,促进创新能力培养。

摘要：针对中小学信息技术课程教学中学生参与度低、学习兴趣不高等问题,从STEAM教育理念为指导,采用5E探究式教学模式对课堂教学进行设计,以九年级“智能风扇”章节内容为例,从学情教学设计到课堂实施,验证5E探究式教学模式,实践证明,有利于培养学生的创新思维、问题解决和动手实践等能力,对于信息技术课程是有效可行的.

摘要：互动是课堂教学重要的组成部分,传统课堂存在互动不足、参与个别、反馈滞后等问题,该文以大学生智能手机的全面普及为切入点,结合教室中现有的多媒体设备,实现零投入、零维护构建课堂教学互动反馈系统,解决早期IRS系统价格高、功能少、维护难等问题;通过比较研究和实践应用的方法,从设计理念、软件系统选型、具体构建方法等方面进行论述,提出"智能手机+Moodle平台"构建教学互动反馈系统的方案;以大学语文课堂教学为例,探讨基于智能手机的IRS系统应用于课堂教学的实施方法、应用模式和实际效果。结果表明,利用学生个人智能手机,构建教学互动反馈系统,具有简单有效、功能强大、成本低廉等优势,对增强课堂互动、集中学生注意力、提升课堂效率等方面有较大帮助和促进作用。

摘要：通过智能手机、PDA等移动终端对实验室内进行视频监控,可以随时掌握实验室的运作情况,对加强实验室管理、提高效益有很大的帮助。结合实际,进行基于移动终端的实验室视频监控系统的设计、软硬件配置及应用。

摘要：为解决多媒体教室对新媒体支持不足、使用管理麻烦、能耗较高等问题,基于BYOD理念,应用电脑棒、智能手机、同屏器等新媒体、新技术,优化普通教室多媒体系统的设计,提出以中控器为中心和投影机为中心的优化方案。从优化设计、集控管理方式、设备选型、安装调试等方面优化多媒体系统,实现师生BYOD装备便捷融入课堂教学,体现了节约资金、节约能耗、降低故障、便于维护的优势。

摘要：音响系统是多媒体教室重要组成部分,针对目前没有对原有教室进行建声装饰直接安装音视设备的情况,如何达到比较好的音质效果,结合实践经验,从声场设计、音箱布局、功率估算、设备选型与调整等方面进行了阐述。

摘要：各类企事业单位都有圆桌会议室,在目前富媒体信息交流趋势下,会议室具备多媒体展示功能已必不可少。结合实际应用情况,设计了一种具有普适性、功能强、投资少的会议室多媒体系统。

摘要：本文结合实践经验,从网络教室的环境建设、电脑布局、桌椅设计、综合布线、设备选型应用等方面,从细节上进行探讨,以期能对网络教室的构建提供参考。

摘要：在实验室开放管理中,通过智能手机、PDA等移动终端构建实验室双向可视通话系统,实现随时随地的远程可视实验指导,对加强实验管理、提高开放效益有很大的帮助,在构建双向可视系统的基础上,进行远程实验指导的应用分析。

摘要：教师的辅导是影响实验室开放效果的重要因素。该文将实验室管理通过信息传输网络与移动终端相融合,构建远程双向可视系统,通过智能手机、PDA等移动终端实现随时随地的远程可视实验辅导,对加强实验管理、提高开放效益有很大的帮助。同时结合实际应用,在构建双向可视系统的基础上,进行远程实验指导的应用分析。