摘要：基于语料库的数据驱动学习已经在英语词汇教学中引起关注。但是在中高级阶段的英语词汇教学中,如何有效使用语料库来提升学习者对词汇能力的认识,并基于词汇知识设计符合中等水平学习者的教学策略来提升学习者词汇能力依然是一个值得探讨的问题。本研究通过一个学期的教学实验,采用“提取-发现-内化”的教学模式,考察学习者对引入语块概念来增强语块意识,使用语料库数据来获取词汇使用环境,通过概要写作来提升词汇使用能力的态度。教学问卷反馈表明学习者对基于语料库的数据驱动学习和语块教学法的态度是积极的,教学效果是良好的。但是在内化阶段,需要设计更多有效的教学活动来加强从词汇知识到词汇使用的有效过渡。

摘要：2018年是《汉语拼音方案》公布60周年,至此汉语拼音教学又迎来了一个崭新的阶段。《情韵朗读学拼音》虽然只是一本小书,但是它里面采用的"情韵朗读韵母四呼教学法"不仅符合《汉语拼音方案》的规定,尊重汉语音系设计的内在规律,而且在一定程度上打破了先学声韵母再拼读音节的教学常规,从学习四呼韵母的自成音节引出韵母,以简驭繁,充分挖掘了普通话韵母的内在规律,巧妙地解决了几十年来汉语拼音教学的难题。

摘要：医疗设备档案在设备全生命周期管理中发挥着巨大的作用,医院对医疗设备档案的精细化管理十分必要。目的:实现医疗设备档案的精细化管理;方便查阅相关医疗设备档案;简化查询流程;节约工作人员工作时间,提高工作效率。方法:基于Access数据库和C#设计一个医疗设备档案管理系统,实现医疗设备档案创建、医疗设备档案修改和医疗设备档案查询等功能。结论:医疗设备档案管理系统简化了工作流程,提高了工作效率,实现了医疗设备档案的精细化管理。

摘要：[目的]观察和评价电针阿是穴治疗下腰痛的临床疗效以及安全性。[方法]采用随机对照的试验设计方法,将符合纳入标准的104例下腰痛患者,按照随机数字表法随机分为治疗组和对照组各52例。对照组采用传统针刺,取穴大肠俞双、腰夹脊双、环跳患侧、委中患侧、阳陵泉患侧、悬钟患侧、丘墟患侧;治疗组采用传统针刺法基础上,电针阿是穴及其对应点组穴;留针30 min,每天1次,10 d为1疗程,共计2个疗程,以J0A下腰痛评价表、简式SFMPQ疼痛问卷、Prolo功能和经济结果评定量表为评价指标,治疗2个疗程后进行疗效评价,治疗结束3个月后进行随访评价,将结果进行统计学分析。[结果]治疗组总有效率为分别为90.38%和76.92%,治疗组和对照组综合疗效比较差异有显著性(P<0.05);治疗组与对照组在腰椎疾患综合评分标准(JOA),PRI疼痛评分比较,差异有显著性(P<0.05);视觉模拟量表评分(VAS)、疼痛评分PPI比较以及Prolo经济和功能结果评定量表评分比较差异有显著性(P<0.01)。后期随访两组综合疗效比较差异有显著性(P<0.05)。[结论]电针阿是穴可明显减轻下腰痛患者的疼痛,其疗效优于传统针刺治疗,且远期疗效显著,是一种安全而有效的治疗方法,值得推广应用。