摘要：普通高校开设《舞蹈艺术欣赏》具有必要性,而如何开好这门课程则是我们要认真探讨的问题。

摘要：优秀舞蹈作品通过身体及其动作传达信息,表达情感与思想。赏析优秀舞蹈作品,能训练学生的鉴赏能力,培养学生的审美能力和艺术感知能力,提高他们的创造性思维能力,提高课堂教学效果。

摘要：舞蹈作品中通过舞者的肢体语言把人物的思想感情传递给观众,从而引发观众的情感共鸣,欣赏者如果不懂得如何去鉴赏,就不能进入舞蹈美丽的情感世界,就感受不到舞蹈艺术所带来的含义。人们对于舞蹈的欣赏能力也是要经过培养、训练逐步得到提高,并非与生俱来的。

摘要：幼儿舞蹈的创编首先要充分的了解幼儿的生理、心理的特点,编排出适合幼儿年龄特点的舞蹈作品,选材方面要避免成人化、专业化。设计舞蹈动作时要考虑幼儿的身体发育情况,从实际出发动作要节奏清晰、动作欢快,充分发挥幼儿活泼可爱的天性,发挥幼儿舞蹈的特点,合理运用律动、歌表演、集体舞、音乐游戏、表演性舞蹈的创编方法。

摘要：少儿舞蹈的创编是编导用一种独到的眼光选取生活中最感人的一点一滴,经过艺术加工,把它挥洒得感天动地。要求编舞者对儿童生活有深入细致的了解和较有深度的洞察力。选择表现作品思想和立意的材料,才能编排出适合少儿,体现少儿生活的优秀作品。

摘要：编舞是舞蹈创作的中心环节。如果说"选材、构思、做结构"是编舞的设计阶段,制作音乐是编舞的准备阶段,那么编舞则是创作舞蹈的施工阶段,这个阶段需要三个方面来完成——形象的捕捉、形象的发展、形象的完善。

摘要：高等师范舞蹈教育的教学目标不同于专业院校舞蹈专业教育,如何做好高师舞蹈教学工作是所有舞蹈教育工作者需要认真思考和不断探究的问题。文章客观分析了高师舞蹈教学过程中存在的问题和解决问题的方法和途径,以使教学更能适应社会的需求,学生更能胜任将来的中小学教学工作,为提高我国基础音乐舞蹈教育的水平服务。