摘要：《语文课程标准》指出:语文是一门综合性和实践性很强的学科,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。笔者认为,在优化语文课堂教学、落实语文实践效果的同时,设计科学适当的作业是体现与落实语文综合性和实践性特点的重要环节,也是加强学生语文应用实践的必要手段。

摘要：过去,语文课堂教学刻意追求语文知识的系统和完整,偏重讲解分析,在这种模式下,'作业'一词一般指要求学生在课外或回家后完成的书面作业.而部分教师又无视作业设计的科学性,甚至实施'题海战术',加重了学生的课业负担,自然也就歪曲了语文的性质,大概这就是只字不提'语文作业'的原因之一吧.课标无'作业',又使一线教师在教学中感到迷茫:语文教学中的作业到哪里去了?是不是教学中就没有作业了?诚然,作业还有,还在!现在按基础教育课程改革的精神和的要求,语文课的'活动',除课堂上师生互动外,还包括课内练习、家庭作业、课外实践等.本文中使用的'作业'一词是广义的,涵盖了上述几方面的活动.

摘要：在课堂教学改革中,人们越来越重视学生的情感参与和情感体验,重视激励的作用,重视激励机制的构建,充分认识到激励在调动学生学习积极性、培养学习兴趣等方面的作用.但激励作为一种教学手段与方法,需运用适度,要讲求艺术.笔者在小学课堂听课过程中发现老师们在运用激励时的有些做法实在引人深思,暂谓之'误区'.

摘要：近年来,人们对各种家用电器、低压电器设备、电器器具、绝缘材料和绝缘结构的抗电性能安全要求的不断提升,安全测试设备已经广泛渗透到社会的各个领域,科学、准确、高效地检定绝缘材料耐电压特性已经必不可少。本项目在研发新型高精度电压击穿试验机的同时,开发出一套自动检测系统,该系统具有记录、存储、查询、打印实验列表等功能,大大提高了检测的效率和质量,使检测结果更加客观可靠。