摘要：学科竞赛是对专业知识的综合应用,是培养大学生创新意识、创新思维和创新技能的重要载体。机械设计基础课程是针对机械类和近机械类专业学生开设的、综合性较强的专业基础课。该课程对标工程教育认证标准要求,以OBE模式为教学改革理念,将课程教学内容和机械类学科竞赛融合,对课程讲授内容和方法、考核方法等进行改革,挖掘专业课程思政元素,加强对学生创新精神的培养,以提升课程教学效果和人才培养质量。课程改革的实践使学生的学习积极性和创新能力不断提高,在各类学科竞赛中成绩越来越好。

摘要：笔者研制的ZDCAD软件系统主要用于油田上调整井和开发井的地质设计,可对层位数据、断点断距、完钻井深度及地层倾角等参数自动进行预测和计算。系统对难度较大的断层井的设计采用了曲面拟合,平面拟合及线性插值等数学处理方法。尤其对确定设计井及其周围井的盘位提出了新的分盘方法。程序采用了模块化结构,设计结果既可在屏幕上显示修改,又可以表格方式打印输出。

摘要：综采工作面端头支护、顺槽超前支护是矿井综采工作面顶板支护管理的薄弱区域,综采工作面超前及端头支护支架的设计应用,提高了矿井的现场安全管理、矿井机械化程度,更是确保了矿井安全生产,提高了矿井工作效率。

摘要：本文遵循减小损耗的思路 ,提出了复合电极的结构 ,设计制做了这种电极结构的调制器并进行了分析。实验测得微波传输损耗系数α0 <0 .3 d B/ [cm ( GHz) 1 /2 ],在 2 9～ 3 8GHz内相对调制指数变化约3 .5 d

摘要：活动目标: 1.使学生知道外出游玩方案的基本组成要素并加以研究。 2.知道收集、处理信息是解决实际问题的重要手段,初步学会设计简单的方案。 3.创设隋境,激发学生积极探索学习的热情。 4.培养学生互助、合作的集体主义精神。

摘要：【教学内容】人教版三年级下册第八单元第一课时。【教学目标】1.结合具体情境初步理解一位小数的含义,能正确读写一位小数,知道小数各部分名称。2.通过观察思考、比较分析、综合概括,经历小数含义的探索过程,让学生主动参与,学会讨论交流,与人合作。3.进一步体会数学与生活的密切联系,培养学生自主探索与合作交流的习惯,增强学生的爱国意识,提升民族自豪感。

摘要：简要描述了动态水力旋流器的结构组成及工作原理。在深入开展动态水力旋流器的分离机理和性能试验研究的基础上 ,进一步证实了只要合理地优化选取其结构参数 ,即可获得良好的分离效果。重点介绍了动态水力旋流器主要结构参数的优选设计过程 ,通过对油水分离用动、静态水力旋流器进行对比分析 ,进一步证实了动态水力旋流器在油水分离方面存在的优势。其成功研制为今后深入进行分离机理、流场测试及分离性能的研究奠定了基础 。

摘要：为了满足企业生产经营,IT基础设施保障核心应用系统高效可靠运行成为本企业信息化建设的重点。从企业信息化建设的未来发展需求及结合现状,分析IT基础设施规划设计目标与原则、软硬件基础设施的设计内容及使用的技术架构。

摘要：HPM视角下“长方体直观图的画法”的教学以“选美大赛—古书修订—厚积薄发—建章立制—牛刀小试—画龙点睛”为主线,重构式运用数学史,运用项目化学习理念创设情境,让学生化身为小数学家进行“古书修订”,在小组合作探究中讨论制订长方体直观图画法的三条规则,形成“斜二测”画法,再现了“斜二测”画法诞生的过程。本节课是项目化学习与HPM视角下课堂教学相结合的一次尝试。