摘要：时事新闻具有独特的时效性和事件针对性,尤其是与重大历史事件或人物相关的时事新闻,充分挖掘后能作为高效、高质量的教学素材。其中,时事新闻中的"反面案例"在课堂中实现有效运用,对学生有特殊的教育意义和警示作用。教师可以将与教学内容相关时事新闻的"正面案例"和"反面案例"素材相结合,融入教学设计、用于课堂教学。

摘要：经世致用是历史学科追求知行合一的最高境界。《义务教育历史课程标准(2022年版)》在第七个板块“跨学科主题学习”中,明确指出教师要“同时借助不同课程所学知识和方法,培养学生多角度分析问题和解决问题的能力”。由此可见,在核心素养之下,设计、实践跨学科主题学习活动,培养学生跨学科综合思维、综合能力而不是单一学科的知识和固定思维模式,是中学历史教师急需解决的难题。