摘要：微课课程常常集中针对某一个主 题而设计并实施,具有短小精悍的特 点,能灵活地照顾学生的兴趣,满足 学生的学习需要,同时也能帮助学生 更好地吸收最新的学科知识,丰富教 学内容。在小学语文写作教学中,有 的教师对学生的学情缺乏探究,没有 找到最好的切入点,课后训练以命题 作文为主,缺乏个性化,这严重影响 了学生的学习效果。针对此问题,教 师要合理利用微课的优势,围绕学生 缺乏观察能力,描写不够细致等问题 进行重点设计,促使学生进入到写作 情境中,从而提升写作素养。

摘要：江苏省溧阳市燕湖小学创建于2016年。学校以“立德树人、美育启智”为宗旨,以“翰墨书韵”“美学田园”“名作欣赏”“成果博览会”“燕湖艺术节”等艺术活动为平台,着力培育学生的艺术素养,以艺养德。立足溧阳书画传统优良、书法名人众多的优势,学校围绕“写好中国字,做好中国人”“师生结伴在墨香中成长”的理念,打造“翰墨书韵”社团活动,让学生身处“梅院”“菊院”“竹院兰院”等个性化书画场域,感受书画艺术之美。