摘要：一、扩大词汇量,跨越生词障碍影响阅读速度的最大障碍莫过于生词了,在近几年的教学中体会到词汇学习应注意四个原则:1.音形义相结合的原则.(1)音:读音的正确与否往往与词的掌握程度成正比,要求学生一定要强化字母、音素与音标之间的内在联系,通过听写来促进学生对词汇的掌握.'(2)形:了解词的构成是打开记忆难关的一把金钥匙,初中阶段要教会学生初步掌握词的转化、合成与派生.(3)义:语义是词汇教学的重点,可以通过归类法和比较法进行教学.2.词不离句的原则.应引导学生在基本掌握单词的读音、拼写、词义和词性的基础上,将单词、词组、习惯用语、固定搭配等放在句子语段及篇章中去反复运用,这样不但有利于对音形义的掌握而且还可以熟悉词汇在句子中的语法成分和用法,使用这样的方法往往可以取得事半功倍的效果.(3)直观性原则.研究表明,视觉映象是一种强有力的记忆辅助手段,在词汇教学中采用直观教学,可以做到生动形象,有利于激发学生的学习兴趣,提高学习效率.(4)情境性原则.知识的获得必须镶嵌在相关或真实的情境中,因此,教师在设计词汇教学时始终要有一个理念:情境、互动,在情境中实现、运用,在互动中锻炼、掌握.