摘要：本文从无缝学习、翻转课堂和教学设计三个核心概念入手,采用文献研究法对无缝学习空间设计、翻转课堂实现条件和教学设计发展趋势等相关问题进行了成果综述,并结合自己的教学实践经验借鉴吸收了建构主义环境设计模型、系统动力学模型和PLANA教学设计模型等建构主义代表模型的设计思想,对无缝学习环境下翻转课堂的教学设计模式进行了创建,以期进一步丰富无缝学习在教学设计领域的研究成果,为广大一线教师在无缝学习环境下有效开展翻转课堂教学设计工作提供行为模式和理论指导。

摘要：顺应教学设计的发展趋势、关注翻转课堂的实现条件和考虑无缝学习的空间设计,是构建无缝学习环境下翻转课堂教学设计模式的行为导向。本文围绕这三大行为导向,对现有的相关成果进行了研究评述,从中提炼、总结出具体的构建要求,并给出了相应的构建建议,为有效开展此类教学设计模式的构建工作提供理论指导。

摘要：学分制改革是当前高职院校的重要工作。高职院校需要立足自身特点,通过系统研究来合理规划实施方案。简单照搬普通高校的经验模式,仅仅关注建课选课等传统问题是不恰当的。高职院校学分制改革需要转变传统思想观念,落实学习自由等先进的教育理念;遵循先进教育理念,根据人才要求和学习需求来设计;聚焦人才培养模式,对照专业状况汇编个性动态方案。根据行为模式实施中存在的关键问题,高职院校在思想能力上,加强理念宣传,做好分类培训;在人才要求上,参与地方决策,深化校企合作;在学习需求上,开展专项研究,重视日常反馈;在培养实施上,确保资源投入,做到四管齐下;在环境优化上,优化物质环境,打造精神家园。