摘要：以欧洲压水堆热工实验装置(PWR PACTEL)一回路系统蒸汽发生器为研究对象,首先,基于流体一维流动模型的质量、动量和能量守恒方程建立管道进出口压降以及传热与流体流量之间的关系;其次,以遗传算法为基础开发倒U型管蒸汽发生器流量分配计算程序,采用基准实验对程序正确性和可靠性开展验证;最后,利用流量分配程序计算蒸汽发生器倒U型管管组的流量分布情况,研究管高、管长以及一/二次侧换热系数对蒸汽发生器内流量分配的影响。结果表明,所开发流量分配程序计算结果与实验吻合良好;在选定的自然循环工况下,该蒸汽发生器中长管更易发生倒流,且倒流现象呈现分布范围广、单管流量低的特点;倒U型管内正流流速与管长成反比,与管高成正比,倒流流速随着管长的增加保持不变,与管高呈反比关系;传热系数较低时,总流量与传热系数成反比关系,当传热系数高于特定值后部分管内发生倒流,总流量骤降。

摘要：心理焦虑和学习焦虑的治疗方法已取得丰富的研究成果。阐述了学习焦虑产生的原因和表现,介绍了神经反馈疗法的概念,并与其它传统疗法进行了对比,提出了目前在学习焦虑及焦虑缓解方面存在的问题,根据研究现状对基于神经反馈的焦虑缓解平台进行了研究与设计。

摘要：通过对移动学习环境及其资源特性的研究,结合企业培训现状,并根据目前移动智能终端的网络接入条件,对移动培训软件的学习特性进行了探讨,总结了移动学习手段在企业培训中的应用方式。最后在实际开发环境中对移动培训应用软件架构和使用的技术手段进行了验证。

摘要：艺术与我们的生活息息相关,在博物馆里观赏文物探寻历史的底蕴,在生活中用心感受点滴之美,方能培养审美能力与艺术鉴赏能力。艺术并不遥远,它无处不在,在大师们身上,在不经意间的某一角落里,我们都能与艺术邂逅,获得心灵的成长。

摘要：卵母细胞在低温保护剂的加载和去除过程中,会受到渗透损伤和毒性损伤,采用微流控技术可实现保护剂浓度连续变化,减小细胞损伤。本文设计了用于低温保护剂加载及去除的5种不同参数的Y型微流控芯片,测定了在不同入口流速、芯片入口角度、通道深宽比及转弯半径下,微通道内保护剂溶液和缓冲溶液的混合程度。实验结果表明:随着溶液入口流速的减小、通道深宽比的增大及转弯半径的减小,溶液在微通道内混合长度减小,混合速度加快,而微通道入口角度对流体混合影响很小。但实际芯片的操作条件及结构参数应根据低温保护剂加载和去除时需要达到的效果以及芯片加工工艺等因素确定。本文研究结果可为其他用于低温保护剂混合的微流控芯片的设计提供参考。

摘要：图形符号作为人类所创造的一种不可或缺的视觉语言,把人与世界的联系汇聚成为一种传达手段,即图形符号的视知觉信息传达。文章通过对图形符号视觉思维的研究,来探讨图形符号信息传达的视知觉特征和视觉语言之维,从而实现与受众的视知觉沟通,最终实现图形符号视知觉传达意义的终极目标。

摘要：山东港口大厦采用钢管混凝土柱-钢梁-钢筋混凝土核心筒混合结构体系,角部6根斜钢管混凝土柱由下至上逐层缩进,与向上收紧的风帆形态相呼应。结构存在各层楼板局部不连续、跃层柱和高度超限等不规则项,按C级抗震性能目标进行性能化设计,采用SAUSAGE进行罕遇地震作用下的弹塑性分析,找出结构薄弱部位和构件,并采取针对性的抗震加强措施。空中大堂采用“刚柔结合”的钢-索网幕墙体系,介绍了支撑幕墙的主体结构。采用ANSYS对钢管混凝土柱斜柱变直柱节点进行了有限元分析。分析结果表明结构抗震性能良好,满足设定的抗震性能目标。

摘要：大学生国防教育是全民国防教育的重要组成部分,第二课堂是开展大学生国防教育的重要途径,在第二课堂的视域下发挥第二课堂的特点和优势,从机制、内涵、作用上,科学设计第二课堂活动强化国防教育载体育人功能,加强大学生国防教育,构建科学的思想政治教育理念能有效促进思想政治教育目标的实现。学校树立了“以素质教育为平台,以学生发展为中心”的国防教育模式,充分发挥第二课堂育人功能,遵循大学生成长发展的客观规律,坚持军事训练及理论教学工作与学生思想教育、学生管理工作和校园文化活动相结合,是学生从校园人成长为社会人的重要途径,也是国防教育成为学校紧扣“立德树人”根本任务的生动实践之一。

摘要：文章通过对中日公路隧道建设标准的比较,分析了中日公路隧道建设标准的差异与原因,有助于隧道设计施工从业者准确把握现有公路隧道规范制定的意图,提高规范的执行和运用能力。

摘要：目的:推动临床药师参与药物治疗工作,提高其在药物治疗方案设计和调整中的能力。方法:回顾性分析我院临床药师参与1例慢性阻塞性肺疾病急性加重期患者药物治疗方案调整的经过,将临床药师参与治疗时的思维、药学监护、病程记录和药物治疗日志进行归纳与总结。结果:药物治疗方案经临床药师进行6次调整,取得了满意的效果。结论:临床药师积极参与,并制订合理的药学监护计划和细致的患者教育,对提高治疗效果和患者的用药依从性,减少药源性损害的发生具有重要意义。