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检索条件"作者=袁乃超"

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“确定位置”教学设计: 收藏
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引用; 《云南教育》2007年第06Z期 24-26页; 作者：蔡菡郭岗田康长君袁乃超; 一、教学内容本节课是北师大版《义务教育课程标准实验教科书·数学》八年级上册第五章第一节。本节课的教学重点是掌握并会运用坐标法、方向角加距离法两种确定位置的方法，理解并会运用经纬定位法、区域定位法两种确定位置的方法...; 一、教学内容本节课是北师大版《义务教育课程标准实验教科书·数学》八年级上册第五章第一节。本节课的教学重点是掌握并会运用坐标法、方向角加距离法两种确定位置的方法，理解并会运用经纬定位法、区域定位法两种确定位置的方法。本节课的教学难点是如何把实际问题转化为数学问题——数学建模。; 来源：详细信息评论

“确定位置”教学设计、课堂实录、教学反思及教研评析: 收藏
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引用; 《黑龙江教育（中学版）》2007年第Z1期 7-12页; 作者：蔡菡郭清波刘璇郭岗田袁乃超康长君哈尔滨市第51中学黑龙江省教育学院初中部哈尔滨市教育研究院初中部哈尔滨市道里区教师进修学校; 在由中国教育学会数学专业委员会主办的第五届全国初中青年教师优秀课观摩与评比活动中,全国各地共有130位优秀数学教师参加此次优秀课一等奖的评比,我省4名教师荣获一等奖。此次活动的举办,在教师中间形成了浓厚的学习氛围,优化了数学...; 在由中国教育学会数学专业委员会主办的第五届全国初中青年教师优秀课观摩与评比活动中,全国各地共有130位优秀数学教师参加此次优秀课一等奖的评比,我省4名教师荣获一等奖。此次活动的举办,在教师中间形成了浓厚的学习氛围,优化了数学课堂教学的设计,起到了引领数学教学的作用。现将我省获一等奖的案例呈现给大家,以供广大教师学习、借鉴。; 来源：详细信息评论

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