摘要：为了反分析砖石古塔的材料力学参数,将均一化原理、响应面法和遗传算法三者结合,提出了融合改进响应面-遗传算法。首先基于ANSYS软件建立古塔的三维有限元模型,采用BBD (Box-Behnken Design)方法设计了影响因子实验点,根据有限元模型计算各参数对应的古塔动力特性;提出改进的响应面方法,建立了待修正参数与响应量的显式响应面模型;最后根据古塔现场实测动力特性,利用最小二乘法建立了反分析目标函数,采用遗传算法搜索最佳参数组合,确定古塔力学参数。以宜阳五花寺塔为例,反演分析了砖石塔的弹性模量、密度等力学参数。计算结果表明,基于融合改进响应面-遗传算法的古塔力学参数反分析法,可快速高效地获得反分析参数结果,且结果精度较高。

摘要：为高效率高精度地给出混凝土热学参数值,对响应面方法进行了改进,提出了一种融合遗传算法与改进响应面技术的混凝土热学参数反分析方法。首先,建立混凝土结构的热分析数值模型,并以热学参数灵敏度分析结果为依据,采用中心复合设计(CCD)试验方法优化设计待试验的热学参数组,计算各组参数温度响应;以温度响应为因变量,运用改进的响应面法拟合混凝土热学参数与温度响应的数值模型;以温度计算值与实测值之间的误差最小为目标,建立反分析的目标函数,采用遗传算法进行优化计算,寻找混凝土的最佳热学参数值。以南水北调工程中线某段倒虹吸结构为例,根据混凝土浇筑过程中的温度实测值,对结构的比热容和水化热两个参数进行了反分析。结果表明,本文方法得到的最优参数值能真实反映混凝土的热学性能,且算法收敛速度快、精度高。

摘要：在互联网、信息技术广泛应用发展的今天,信息技术教学应该顺应时代发展要求,把教学目的从传授计算机知识转变到培养学生的学习能力上来。在项目式学习这一教学模式下,学生以小组合作的方式共同完成贴近真实生活的项目,激发学生的学习兴趣,促进学生与教师互动,可有效提升信息技术能力和信息素养水平。本研究将项目式学习理念引入Python校本课程的设计,开发基于项目式学习的Python校本课程,同时,基于开发的校本课程开展项目式教学实践,以探究Python校本课程及项目式课堂教学实践对学生批判性思维能力、解决问题能力和团队合作能力的影响。本研究生成的高中Python校本课程及系列项目式课堂教学实践案例,可为一线教师及教育研究者提供参考和建议。

摘要：以某大型商场为例,详细介绍了在常见的跨度84m×84m条件下,装配箱空心混凝土空心楼盖的设计要点,并将其和大板式无梁楼盖、单向板复梁式楼盖和井字梁楼盖的经济性进行比较,阐述了上述4种常见楼盖的适用情况和造价计算过程。

摘要：为建立稳定的火龙果ISSR-PCR反应体系,采用单因素与正交设计试验相结合的方法,对ISSR反应体系中的主要因素进行了优化筛选。结果表明,20μL ISSR反应体系中各主要成分的最适浓度分别为10×Buffer(含Mg2+)2.0μL,DNA 20.0ng、0.30mmol.L-1 dNTP、引物0.35μmol.L-1、Taq DNA聚合酶为1.5U,引物(AC)8T的最佳退火温度为54.0℃。利用优化得到的体系对6份火龙果材料进行检验,结果表明优化后的体系适合火龙果的ISSR-PCR反应。

摘要：信息化教学是大数据时代背景下深化高职院校教育教学改革的重要基石。本研究以《坡屋顶构造》为实施案例,采用互联网技术,突破传统视角,从教学目标、教学设计、教学过程和效果分析等方面切入进行教学改革探索,以期为相似课程改革的实施提供有益参考。

摘要：基于Bergado在泰国曼谷做的加筋挡土墙的原型试验,采用HSS本构关系的有限元法进行数值模拟,探讨软土地基上加筋挡土墙的破坏机理。研究结果表明:采用HSS模型计算的模拟数据与实测数据更加吻合;采用强度折减法分析软土地基上加筋挡土墙的稳定性更加贴近实际;硬土上的加筋挡土破坏模式主要有倾覆破坏和滑移破坏,而软土上的破坏模式有三种,墙身倾覆破坏、地基土深层滑动破坏和地基土整体失稳破坏。至于墙身先破坏还是地基土先破坏主要取决于筋土组合体与地基土的相对稳定性,而相对稳定性又受加筋体间距、长度和地基土强度的综合影响。建议设计人员不可生搬硬套规范,而应综合分析多种影响因素采用有限元法补充计算,对于重要工程应该采用两种以上不同力学模型的有限元软件进行补充计算。