摘要：简述了有机化学课程教学网站的设计、开发和建设过程，综述了有机化学课程教学网站在有机化学教学中的重要辅助作用及其在教学中的使用方法。

摘要：呸啶是一种多核含氮杂环化合物,在工业和生物活性研究领域研究中发挥着重要作用。长期以来,由于含氮杂环的存在,广大研究者们对呸啶化合物进行了大量的研究。本文以1,8-萘二胺和醛为原料,设计合成了一系列呸啶衍生物(4a^4g和6),并通过红外光谱、核磁共振氢谱、核磁共振碳谱和高分辨质谱对其结构进行了表征。其中化合物4a^4g和6的结构进行了单晶衍射测定。单晶衍射结果显示,化合物4b和6的晶体均属于属于单斜晶系,P2_1/n空间群。此外,还对目标化合物进行了抑菌试验,结果表明,化合物4b^4g和6对所测试的植物性病菌具有广谱的抑菌活性,说明呸啶衍生物在将来的抗菌生物领域具有很好应用前景。研究结果还表明,抑菌性并不具有明显的取代基效应。

摘要：结合有机化学课程的教学特点,分析了湖南科技学院有机化学课程考试的现状和存在的不足,经过思考设计了考试改革方案,并在化学13级1,2两个班进行了考试改革的实施试验,提出了考试形式多元化,考试题型科学化、考试内容广泛化、考试内容阶梯化,成绩评定合理化,促进学生能力综合化的考试改革思路。为培养创新型、应用型人才提供了参考。

摘要：综述了合成含1,3-二氧杂环戊(己)烷可降解缩醛(酮)型表面活性剂的合成方法,为该类表面活性剂的合成路线设计提供参考。

摘要：以湖南科技学院仪器分析实验教材编写为契机,围绕应用型人才培养目标,层次分明的选用基本操作实验、验证性的基础性实验、综合性的设计实验和探索性的创新实验;为了方便同学自学,在设置思考问答题的同时,提供了参考答案与解题思路;本文通过总结仪器分析实验教材编写的探索与实践经验,为地方高校应用型人才培养实践教学类教材建设及发展提供参考。

摘要：围绕应用型人才培养目标,针对仪器分析实验课教学现状,进行了教学理念更新,将观摩式教学转变为操作型培养,将课内的学习延伸到课外,将教学改革与教师科研工作相结合,更新教学内容,开放实验室,加强对仪器分析实验课程的过程考核,考核内容包括课前预习程度,如实验方案的设计,实验原理的掌握,实验过程中动手操作能力的表现情况,课后实验数据的处理能力,对仪器的维护,实验的效果等,为应用型人才培养打下了良好的基础。

摘要：以湖南科技学院核磁共振波谱仪的购置为契机,设计开设了核磁共振波谱实验教学项目,围绕应用型人才培养目标,在毕业论文、学科竞赛和大学生创新实验项目的实施中,充分利用和发挥核磁共振波谱仪的测试功能,取得了较好的实验实施效果。

摘要：文章从一题多解例题的设计,教学与科研项目相结合,组织课堂教学讨论,要求学生撰写课程小论文,加强对多媒体课件的制作和新教学技术的开发,充分利用网络资源,多方面介绍了在有机化学课程教学改革实践中如何引导学生进行研究性学习的探索经验。